(09年冀州中學(xué)期末)水平面上靜止放置一質(zhì)量為M的木箱,箱頂部和底部用細(xì)線分別拴住質(zhì)量均為m的小球,兩球間有一根處于拉伸狀態(tài)的輕彈簧,使兩根細(xì)線均處于拉緊狀態(tài),如圖所示,F(xiàn)在突然剪斷下端的細(xì)線,則從剪斷細(xì)線開始到彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)以前,箱對(duì)地面的壓力變化情況。下列判斷正確的是( )
A.剛剪斷細(xì)線瞬間,壓力突然變大,以后箱對(duì)地面壓力逐漸增大 |
B.剛剪斷細(xì)線瞬間,壓力突然變大,以后箱對(duì)地面壓力逐漸減小 |
C.剛剪斷細(xì)線瞬間,壓力突然變小,以后箱對(duì)地面壓力逐漸減小 |
D.剛剪斷細(xì)線瞬間,壓力突然變小,以后箱對(duì)地面壓力逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(6分)下列說法正確的是__________(選對(duì)一個(gè)給3分,選對(duì)兩個(gè)給4分,選對(duì)三個(gè)給6分。選錯(cuò)一個(gè)扣3分,最低得分為0分)
A.盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 |
B.宏觀物體的物質(zhì)波波長(zhǎng)非常小,極易觀察到它的波動(dòng)性 |
C.β衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 |
D.愛因斯坦在對(duì)光電效應(yīng)的研究中,提出了光子說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)發(fā)展,下列表述不正確的是( )
A.亞里士多德認(rèn)為輕重不同物體下落快慢不同 |
B.牛頓提出了三條運(yùn)動(dòng)定律及萬有引力定律,并利用扭秤裝置較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量 |
C.伽利略通過實(shí)驗(yàn)研究物體下落過程,驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度都相同 |
D.開普勒通過對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期觀察,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,下列說法中正確的是( )
A.伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn),重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
B.伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 |
C.伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比 |
D.伽利略用小球在斜面上驗(yàn)證了運(yùn)動(dòng)速度與位移成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科學(xué)家法拉第對(duì)電磁學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn),下列陳述中不符合歷史事實(shí)的是( )
A.法拉第首先引入“場(chǎng)”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象 |
B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律 |
C.法拉第通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向的判定方法 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在水平地面上的箱子內(nèi),用細(xì)線將質(zhì)量均為m的兩個(gè)球a、b分別系于箱子的上、下兩底的內(nèi)側(cè),輕質(zhì)彈簧兩端分別與球相連接,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),彈簧處于拉伸狀態(tài),下端細(xì)線對(duì)箱底的拉力為F,箱子的質(zhì)量為M,則下列說法正確的是(重力加速度為g)( )
A.系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)地面受到的壓力大小為 |
B.系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)地面受到壓力大小為 |
C.剪斷連接球b與箱底的細(xì)線瞬間,地面受到的壓力大小為 |
D.剪斷連接球b與箱底的細(xì)線瞬間,地面受到的壓力大小為 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板,另一端被吊板上的人拉住,如圖所示.已知人的質(zhì)量為70kg,吊板的質(zhì)量為10kg,繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì).取重力加速度g=10m/s2.當(dāng)人以440N的力拉繩時(shí),人與吊板的加速度a和人對(duì)吊板的壓力F分別為( )
A.a=1.0m/s2,F=260N |
B.a=1.0m/s2,F=330N |
C.a=3.0m/s2,F=110N |
D.a=3.0m/s2,F=50N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說法正確的是
A.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 |
B.卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力常量 |
C.牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
D.安培提出了分子電流假說,并在磁場(chǎng)與電流的相互作用方面做出了杰出的貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(每空1分,共2分)目前我們知道的自然界中的基本相互作用是引力相互作用、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用和弱相互作用。原子核內(nèi)部質(zhì)子與質(zhì)子之間、質(zhì)子與中子之間、中子與中子之間的相互作用屬于 相互作用,重力是由引力作用引起的,而日常生活中常見的彈力則是由 相互作用引起的。
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