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9．關于磁場下列說法正確的是（　　）
A．磁場看不見，摸不著，所以不存在
B．磁場是人為假設的
C．磁場只存在于磁鐵周圍
D．磁極間相互作用，都是通過磁場來實現(xiàn)的

分析 （1）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力作用；
（2）磁場是實際存在的一種物質；
（3）根據(jù)理想模型方法的思路進行分析，即為了人們可以形象直觀的認識磁場，科學家通過想象引入了磁感線；
（4）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極．

解答 解：A、磁場看不見摸不著，但是實際存在的一種物質，故A錯誤，B錯誤；
C、磁體的周圍存在磁場，電流的周圍也存在磁場．故C錯誤；
D、磁場的基本性質：對放入其中的磁體和電流產生磁力作用．故D正確．
故選：D

點評 該題考查對磁場的理解，關于磁場要知道磁極間的相互作用是通過磁場產生的，知道磁感線的由來，以及磁感線方向的確定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，一矩形導線框ABCD處于水平勻強磁場中繞垂直于磁場的軸OO′勻速轉動，線圈的面積是0.5m2，線圈電阻為r=1Ω，勻強磁場的磁感應強度B=$\frac{\sqrt{2}}{π}$T，線框輸出端通過電刷與電流表、理想變壓器原線圈相連，副線圈兩端接有一只“18V、12W”的燈泡L．當線框轉速n=50r/s時，燈泡L正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.2A．
（1）求通過燈泡L的電流周期
（2）求變壓器原、副線圈匝數(shù)之比
（3）從線框ABCD圖中所示位置開始計時，寫出線框中產生的感應電流瞬時值的表達式
（4）若由（線圈平面與磁感線平行）位置轉過30°角，則此過程中產生的平均感應電動勢多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．有A、B、C三個小球，A距地面較高，B其次，C最低．A、C兩球在同一豎直線上，相距10m，如圖所示，三球同時開始運動，C作豎直上拋，B作平拋，A作豎直下拋，三個球初速度相同，5s后三個球相遇，不計空氣阻力，求：
（1）三個球的初速度各多大？
（2）開始運動時，B球與C球的水平距離和豎直距離各是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．在垂直于太陽光的傳播方向前后放置兩個偏振片P和Q，在Q的后邊放上光屏，以下說法正確的是（　　）
A．Q不動，旋轉偏振片P，屏上光的亮度不變
B．Q不動，旋轉偏振片P，屏上光的亮度時強時弱
C．P不動，旋轉偏振片Q，屏上光的亮度不變
D．P不動，旋轉偏振片Q，屏上光的亮度變暗

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．物體沿直線運動，在t 時間內通過的位移為x，它在中間位置的速度為v1，在中間時刻的速度為v2，則v1和v2的關系為（　�。�
A．當物體做勻加速直線運動時 v1＞v2B．當物體做勻減速直線運動時 v1＞v2
C．當物體做勻加速直線運動時v1＜v2D．當物體做勻減速直線運動時 v1＜v2

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．把面積為5.0×10-2的單匝矩形線圈放在磁感應強度為3.0×10-3T的勻強磁場中，當線圈平面與磁場方向垂直的時候，穿過線圈的磁通量是多少？如果該矩形線圈在0.01s內轉過90°，求該過程線圈中的感應電動勢的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于物體間的作用力與反作用力，以下說法正確的是（　　）
A．重力和彈力一定不可以成為作用力與反作用力
B．“四兩撥千斤”說明四兩的作用力可以有千斤的反作用力
C．“主動出擊”說明物體間可以先作用力，然后才有反作用力
D．“以卵擊石”說明雞蛋對石頭的作用力可以小于石頭對雞蛋的作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．在物理學發(fā)展、建立的過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步，關于科學家和他們的貢獻，下列說法中錯誤的是（　　）
A．古希臘學者亞里士多德認為物體下落的快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境
B．德國天文學家?guī)云绽諏λ膶?第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行了多年研究，得出了開普勒三大行星運動定律
C．伽利略猜想自由落體的運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證
D．物理學家卡文迪許利用“卡文迪許扭稱”首先較準確地測定了萬有引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．某橫截面積為2mm2的導線中電流為1.6A，則在0.5s內通過該導線橫截面的電量為（　　）
A．0.8CB．1.6CC．0.4CD．3.2C

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