2．如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的水平圓盤上，沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量相等的兩物塊A、B，它們與圓盤間的動摩擦因數(shù)相同．當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速逐漸加快到兩物塊恰好還未發(fā)生滑動時，燒斷細(xì)線．則（　　）
A．兩物塊都會發(fā)生滑動
B．兩物塊都不會發(fā)生滑動
C．物塊A不會發(fā)生滑動，物塊B發(fā)生滑動
D．物塊B不會發(fā)生滑動，物塊A發(fā)生滑動

分析 對AB兩個物體進(jìn)行受力分析，找出向心力的來源，即可判斷燒斷細(xì)線后AB的運(yùn)動情況．

解答 解：當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛要發(fā)生滑動時，B物體靠細(xì)線的拉力與圓盤的最大靜摩擦力的合力提供向心力做勻速圓周運(yùn)動，A靠指向圓心的靜摩擦力和拉力的合力提供向心力，所以燒斷細(xì)線后，B所受最大靜摩擦力不足以提供其做圓周運(yùn)動所需要的向心力，B要發(fā)生相對滑動，離圓盤圓心越來越遠(yuǎn)，但是A所需要的向心力小于A的最大靜摩擦力，所以A仍保持相對圓盤靜止?fàn)顟B(tài)，做勻速圓周運(yùn)動，且靜摩擦力比繩子燒斷前減�。蔆正確，A、B、D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵是找出向心力的來源，知道AB兩物體是由摩擦力和繩子的拉力提供向心力，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．有一人蕩秋千，秋千的繩子剛好能支持人重的2倍，秋千的繩長為L，則此人蕩秋千時，在最低點(diǎn)位置時繩子最容易斷，此人蕩秋千時的最大速率是$\sqrt{gL}$．此人蕩秋千時與豎直方向最大的夾角是60°．（不計空氣阻力，重力加速度大小為g）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．紅外線熱像儀通過紅外線遙感，可檢測出經(jīng)過它時的發(fā)熱病人，從而可以有效控制疫情的傳播．關(guān)于紅外線熱像儀，下列說法中正確的是（　　）
A．選擇紅外線進(jìn)行檢測，主要是因?yàn)榧t外線光子能量小，可以節(jié)約能量
B．紅外線熱像儀通過發(fā)射紅外線照射人體來檢測
C．紅外線熱像儀同時還具有殺菌作用
D．根據(jù)物體在不同溫度下發(fā)射的紅外線的頻率和強(qiáng)度不同的原理來檢測體溫

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．用細(xì)繩栓著質(zhì)量為m的小球，在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運(yùn)動，如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．小球通過最高點(diǎn)時，繩子的張力一定小于重力
B．小球通過最低點(diǎn)時，繩子的張力一定大于重力
C．小球通過最高點(diǎn)時的最小速度為零
D．小球通過最低點(diǎn)時的最小速度為2$\sqrt{gR}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖，把電磁波按波長由長到短的順序排列成譜，就叫電磁波譜，圖中的實(shí)物圖象表示不同波段的典型應(yīng)用，從圖中可知從左向右，電磁波的頻率逐漸變高（填“逐漸變高”或“逐漸變低”），其中圖標(biāo)A的含義是放射性．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．一輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一重物，平衡時彈簧伸長了5cm．現(xiàn)將重物再向下拉2.5cm，然后放手，則在釋放瞬時重物的加速度為（g取10m/s2，彈簧始終在彈性限度內(nèi)）（　　）
A．2.5m/s2B．5.0m/s2C．7.5m/s2D．10m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．一個a粒子擊中一個硼核（${\;}_{5}^{10}$B），發(fā)生核反應(yīng)時，放出一個質(zhì)子，生成一個新核，則該核反應(yīng)方程為${\;}_{2}^{4}He{+}_{5}^{10}B$→${\;}_{1}^{1}H{+}_{6}^{13}C$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一小船在靜水中的速度為3m/s，它在一條河寬150m，水流速度為4m/s的河流中渡河，則此小船（　　）
A．能垂直渡河到達(dá)正對岸
B．渡河的時間可能少于50s
C．以最短時間渡河時，它實(shí)際運(yùn)動的位移大小為250m
D．以最短位移渡河時，位移大小為150m

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，其中的三個實(shí)驗(yàn)步驟是：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計的讀數(shù)F1和F2．
（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一個測力計通過細(xì)繩拉橡皮條，記下此時測力計的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向．
以上三個步驟中有兩處明顯的錯誤或疏漏，指出來并加以改正．
其一應(yīng)記下兩個細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向
其二應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖
（4）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值；F′是力F1和F2的合力的實(shí)際測量值．

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同步練習(xí)冊答案