【題目】下列關(guān)于行星運動的說法符合史實的是（ ）

A.哥白尼提出了地心說，使人們對宇宙的認(rèn)識提高到了較客觀的新高度

B.開普勒在天文觀測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了行星運動的規(guī)律

C.第谷總結(jié)出了行星按照橢圓軌道運行的規(guī)律

D.托勒密的著作《天體運行論》解釋了地心宇宙論的原理

【答案】B

【解析】

AD．哥白尼在著作《天體運行論》中提出了日心說，使人們對宇宙的認(rèn)識提高到了較客觀的新高度，故AD錯誤；

BC．開普勒在第谷的天文觀測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了行星運動的規(guī)律，故B正確，C錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．如圖甲為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

（1）某次實驗時，測得小車和小車上的鉤碼總質(zhì)量為800g，則細(xì)砂和小桶的總質(zhì)量較為合理的是
A.50g
B.500g
C.5kg
D.50kg
（2）如圖乙為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為m/s，小車的加速度大小為m/s2 ． （結(jié)果均保留兩位小數(shù)）

（3）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，某同學(xué)按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如圖丙所示）．請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（4）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁所示，圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的半圓形導(dǎo)軌在B點相切，半圓形導(dǎo)軌的半徑為R．一個質(zhì)量為m的物體將彈簧壓縮至A點后由靜止釋放，在彈力作用下物體獲得某一向右的速度后脫離彈簧，當(dāng)它經(jīng)過B點進入導(dǎo)軌的瞬間對軌道的壓力為其重力的8倍，之后向上運動恰能到達最高點C，C、O、B三點在同一豎直線上．（不計空氣阻力）試求：

（1）物體到達B點時的速度大小
（2）物體在A點時彈簧的彈性勢能；
（3）物體從B點運動至C點的過程中產(chǎn)生的內(nèi)能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為兒童蹦極的照片，兒童綁上安全帶，在兩根彈性繩的牽引下上下運動．在兒童從最高點下降到最低點的過程中（　�。�

A.重力對兒童做負(fù)功
B.合力對兒童做正功
C.兒童的重力勢能減少
D.兒童的機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用歐姆表測電阻時，如發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太小，為了使讀數(shù)精度提高，應(yīng)使選擇開關(guān)撥到較________（選填“大”或“小”）倍率擋，重新測量前要進行歐姆調(diào)零。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在發(fā)射某人造地球衛(wèi)星時，首先讓衛(wèi)星進入低軌道，變軌后進入高軌道，假設(shè)變軌前后該衛(wèi)星都在做勻速圓周運動，不計衛(wèi)星質(zhì)量的變化，若變軌后的動能減小為原來的 ，則衛(wèi)星進入高軌道后（ ）
A.軌道半徑為原來的2倍
B.角速度為原來的
C.向心加速度為原來的
D.周期為原來的8倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m、電荷量為q（q>0）的例子在勻強電場中運動，A、B為其運動軌跡上的兩點。已知該粒子在A點的速度大小為v0 ， 方向與電場方向的夾角為60°；它運動到B點時速度方向與電場方向的夾角為30°。不計重力。求A、B兩點間的電勢差。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對超重的認(rèn)識正確的是（　�。�

A.處在加速上升的電梯中的人感覺腳掌受到的力比靜止時大，說明人受到的重力增大了

B.處在勻速上升的電梯中的人處于超重狀態(tài)

C.超重就是物體的重力增大了

D.人在豎直方向上的繩子牽引下向上加速運動時處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究碰撞中的不變量的實驗：將打點計時器固定在光滑的長木板的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車A的后面．讓小車A運動，小車A靜止．在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥，如圖甲，碰撞時撞針插入橡皮泥把兩小車粘合成一體．他在安裝好實驗裝置后，先接通電源然后輕推小車A ， 使A獲得一定的速度，電磁打點計時器在紙帶上打下一系列的點，已知電源頻率為50Hz．

a實驗中打出的紙帶如圖乙所示，并測得各計數(shù)點間距標(biāo)在圖上，則應(yīng)選段計算A的碰前速度；應(yīng)選段計算A和A碰后的共同速度（填AC、CD或DE）．
b已測得小車A的質(zhì)量m1=0.20kg ， 小車A的質(zhì)量m2=0.10kg ， 由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量為kgm/s；碰后總動量為kgm/s ． （計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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