15.關(guān)于電場,下列說法中正確的是(  )
A.電場并不是客觀存在的物質(zhì)
B.描述電場的電場線是客觀存在的
C.電場對放入其中的電荷有力的作用
D.電荷在電場中某點所受的電場力的方向為該處的場強方向

分析 電場是客觀存在的物質(zhì).電場對放入其中的電荷有力的作用.描述電場的電場線和等勢面都是假想的圖線,都不是客觀存在的物質(zhì),及正點電荷受到電場力方向與電場強度方向相同,從而即可求解.

解答 解:A、電荷周圍就存在電場,電場是特殊形態(tài)的物質(zhì).故A錯誤.
B、描述電場的電場線是人為假想的圖線,都不是客觀存在的物質(zhì).故B錯誤.
C、電場與重力場類似,其基本特性是電場對放入其中的電荷有力的作用,故C正確;
D、正點電荷在電場中某點所受的電場力的方向,為該處的場強方向,故D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查對電場與描述電場的圖線的區(qū)別的理解和掌握情況.電場與磁場都是客觀存在的物質(zhì).電場線和磁感線都是人為假想的曲線,并注意電場強度方向與電荷受到電場力方向關(guān)系.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示A、B、C三個物塊疊放在一起受到如圖等大平行反向的作用力下整體靜止受力個數(shù)分別為(  )
A.4、5、5B.4、5、6C.4、6、5D.4、6、6

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖a,某同學要研究滑塊在長木板上的運動情況,沒有打點計時器,他用一個滴瓶作計時工具,已知從滴瓶的滴管中每隔相同時間會有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長木板,
(1)木板水平放置時,滑塊放在木板左端,然后推動滑塊,給它一水平向右的初速度,結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡,可以判斷滑塊的運動為勻減速直線運動(填“勻速”、“勻減速”或“勻加速”);簡述理由:相鄰的相等的時間內(nèi),位移之差相等
(2)若將木板的右端A適當抬起,使木板與水平方向成一θ角,將滑塊從A端開始沿斜面向下做勻加速直線運動,結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡,則根據(jù)圖b、c作出判斷圖b中滴下M點時的滑塊速度大于圖c中滴下N點時的滑塊速度(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.做變速運送的物體,若前一半時間內(nèi)的平均速度為4m/s,后一半時間內(nèi)的平均速度為6m/s,則全程的平均速度是5m/s;若物體的前一半位移內(nèi)的平均速度為4m/s,后一半位移內(nèi)的平均速度為6m/s,則全程的平均速度是4.8m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,木塊質(zhì)量m=0.7kg,在與水平方向成37°角、斜向右上方的恒定拉力F作用下,以a=2.0m/s2的加速度從靜止開始做勻加速直線運動,在3s末時撤去拉力F.已知木塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4.(cos37°=0.8,sin37°=0.6,取g=10m/s2)求:
(1)撤去拉力F之后的加速度的大。
(2)拉力F的大;
(3)物體在前5s內(nèi)滑行的總位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,A、B兩木塊放在水平面上,它們之間用細線相連,兩次連接情況中細線傾斜方向不同但傾角一樣,兩木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同,先后用水平力F1和F2拉著A、B一起勻速運動,兩次細線上的力分別為T1、T2,則( 。
A.F1<F2B.F1=F2C.T1<T2D.T1=T2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.兩分運動的夾角在(0°,180°)內(nèi),下列說法中正確的是( 。
A.兩勻速直線運動合運動的軌跡必是直線
B.二個初速度為零的勻變速直線運動的合運動的軌跡一定是直線
C.一個勻變速直線運動和一個勻速直線運動的合運動的軌跡一定是曲線
D.兩勻變速直線運動合運動的軌跡必是直線

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,一物體通過輕繩懸掛,O為結(jié)點.人沿水平方向拉OB繩,物體和人均處于靜止狀態(tài).若人緩慢向左移動一小段距離且施加的拉力保持水平,下列判斷正確的有( 。
A.OA繩中的拉力先減小后增大
B.OB繩中的拉力不變
C.人對地面的壓力逐漸減小
D.人受到地面施加的靜摩擦力逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是( 。
A.物體所受摩擦力的大小跟接觸面間的壓力大小成正比
B.靜摩擦力的方向總是沿接觸面的切線方向,可能跟物體運動的方向相同
C.物體所受的滑動摩擦力只可以充當阻力,不可以充當動力
D.兩物體間有彈力但不一定有摩擦力,而兩物體間有摩擦力則一定有彈力

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