【題目】下列說法中符合實際的是（　　）

A.出租汽車按位移的大小收費(fèi)

B.用不同的參考系來描述同一個物體的運(yùn)動，其結(jié)果一定不同

C.速度、加速度、力、功全部是矢量

D.若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小到零時，汽車速度達(dá)到最大

【答案】D

【解析】

A．租車是按路程收費(fèi)的，不是按位移大小收費(fèi)，故A錯誤；

B．如果取的參考系的運(yùn)動狀態(tài)是相同的，比如兩個靜止的物體，那么此時的觀察結(jié)果是一樣的，故B錯誤；

C．速度、加速度、力是有大小又有方向的矢量，功是只有大小沒有方向的標(biāo)量，故C錯誤；

D．若汽車的加速度方向與速度方向一致，汽車做加速運(yùn)動，當(dāng)加速度減小到零時，汽車速度達(dá)到最大，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(a)所示，AB是某電場中的一條電場線，若有一電子以某一初速度且僅在電場力的作用下，沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動到點(diǎn)B，所經(jīng)位置的電勢隨距A點(diǎn)的距離變化的規(guī)律如圖(b)所示．以下說法正確的是（ ）

A. A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度EA＞EB

B. 電子在A、B兩點(diǎn)的速度vA＜vB

C. A、B兩點(diǎn)的電勢φA＞φB

D. 電子在A、B兩點(diǎn)的電勢能EpA＞EpB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量m=0.4kg的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）靜止于動摩擦因數(shù)μ=0.1的水平軌道上的A點(diǎn)．現(xiàn)對滑塊施加一水平外力，使其向右運(yùn)動，外力的功率恒為P=10.0W．經(jīng)過一段時間后撤去外力，滑塊繼續(xù)滑行至B點(diǎn)后水平飛出，恰好在C點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧形軌道，軌道的最低點(diǎn)D處裝有壓力傳感器，當(dāng)滑塊到達(dá)傳感器上方時，傳感器的示數(shù)為25.6N．已知軌道AB的長度L=2.0m，半徑OC和豎直方向的夾角α=37°，圓形軌道的半徑R=0.5m．（空氣阻力可忽略，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）滑塊運(yùn)動到C點(diǎn)時速度vc的大��；

（2）B、C兩點(diǎn)的高度差h及水平距離x；

（3）水平外力作用在滑塊上的時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下哪組物理量均屬于標(biāo)量的是（　�。�

A.力、功B.位移、速度

C.質(zhì)量、加速度D.時間、機(jī)械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.曲線運(yùn)動中速度大小一定時刻改變B.平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動

C.勻速圓周運(yùn)動是加速度不變的運(yùn)動D.兩直線運(yùn)動合成后一定是直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的滑塊沿高為h，長為L的粗糙斜面勻速下滑，在滑塊從斜面頂端滑至底端的過程中

A.滑塊的機(jī)械能保持不變B.滑塊克服摩擦所做的功為mgL

C.重力對滑塊所做的功為mghD.滑塊的機(jī)械能增加了mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的金屬小球，帶電量之比為1∶7，相距為r，兩者相互接觸后再放回原來的位置上，則相互作用力可能為原來的 （ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在紙面內(nèi)有一勻強(qiáng)電場，一帶負(fù)電的小球（重力不計）在一恒力F的作用下沿圖中虛線由A至B做勻速運(yùn)動．已知力F和AB間夾角為θ，AB間距離為d，小球帶電量為q．則（ ）

A. 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為E = F/q

B. A、B兩點(diǎn)的電勢差為Fdcosθ/q

C. 帶電小球由A運(yùn)動至B過程中電勢能增加了Fdsinθ

D. 若帶電小球由B向A做勻速直線運(yùn)動，則F必須反向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧．

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號)．

A.分析與論證 B.進(jìn)行實驗與收集證據(jù) C.猜想與假設(shè) D.制定計劃與設(shè)計實驗

(2)為驗證看法的正確性，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是____________、________________．

(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．(g＝10 m/s2)

請完成上表，從中得出的結(jié)論為：________________________.

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