（1）某同學利用如圖1所示裝置做“探究彈簧彈力和彈簧伸長量關系”的實驗，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了彈簧的彈力F與彈簧的長度L的關系圖象（圖2）．

A．根據(jù)此圖線可求出該彈簧的勁度系數(shù)k=
30
30
N/m．
B．請說明圖線與橫軸交點的坐標值的物理意義：
彈簧原長為6cm
彈簧原長為6cm

（2）另一同學受上述實驗的啟發(fā)，用橡皮筋代替彈簧探究其彈力F與伸長量x之間的關系，測得數(shù)據(jù)如表 
測量組次 1 2 3 4 5 6
槽碼總重力
G（N）		 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
橡皮筋伸
長量x（mm）		 0 3.0 8.0 18.0 34.0 70.0
A．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中畫出F-x關系圖象
B．根據(jù)圖象知當橡皮筋所懸掛的槽碼重0.25N時，橡皮筋的伸長量是
13
13
mm．
分析：（1）在F-L的圖線中，圖線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，圖線與橫坐標的交點表示拉力等于0時彈簧的長度，即彈簧的原長；
（2）在坐標系中先描點，然后逐點連接；當橡皮筋所懸掛的槽碼重0.25N時，根據(jù)公式F=k△x即可計算出結果．
解答：解：（1）在F-L的圖線中，圖線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，
從圖線中選取一點（10，1.2）：k=
F
△x
=
1.2
10-6
N/cm=0.3N/cm=30N/m
圖線與橫坐標的交點表示拉力等于0時彈簧的長度，即彈簧的原長；所以彈簧原長為6cm
（2）在坐標系中先描點，然后逐點連接如圖；通過圖象可以看出，F(xiàn)=0.25N時，x=13mm．

故答案為：（1）A．30；B．彈簧原長為6cm．（2）A．F一x關系圖象如右圖所示．13mm
點評：該題考查探究彈簧彈力和彈簧伸長量關系，涉及到該實驗的實驗原理、作圖與時間處理的方法和技巧，考查非常全面．這要求我們對實驗有全面的掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、（1）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：
①
打點計時器應接交流電源
打點計時器應接交流電源
；②
重物釋放時應緊靠打點計時器
重物釋放時應緊靠打點計時器
．
（2）該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為vE=
(h5-h3)f
2
(h5-h3)f
2
；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g=
9.4
9.4
m/s2．

Ⅱ．如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質量為m1，小桶（及砝碼）的質量為m2．

（1）下列說法正確的是
D
D
．
A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時應先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應遠大于m1
D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a-
1
m1
圖象
（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的圖3a-F圖象，可能是圖中的圖線
丙
丙
．（選填“甲”、“乙”、“丙”）

（3）如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小
0.48或0.49
0.48或0.49
  m/s2．（結果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學利用如圖1所示的實驗裝置來“驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒”．
①請完善以下實驗步驟：
a．用游標卡尺測遮光條的寬度，多次測量取平均值L；
b．實驗時，先接通氣源，再調節(jié)氣墊導軌，使導軌處于水平位置；
c．將滑塊從圖示位置由靜止釋放，讀出遮光條通過光電門的時間△t；
d．計算出滑塊通過光電門的速度v=
 
（用上述測量出的物理量表示）．
②實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質量m、
 
和
 
（用文字說明和相應字母表示）．
③本實驗通過比較
 
和
 
，在實驗誤差允許的范圍內相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒．
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（2）某同學想測量某導電溶液的電阻率，先在一根均勻的長玻璃管兩端各裝了一個電極（接觸電阻不計），兩電極相距L=0.700m，其間充滿待測的導電溶液．用如下器材進行測量：
電壓表（量程l5V，內阻約30kΩ）；     電流表（量程300μA，內約50Ω）；
滑動變阻器（10Ω，1A）；              電池組（電動勢E=12V，內阻r=6Ω）；
單刀單擲開關一個、導線若干．
下表是測量通過管中導電液柱的電流及兩端電壓的實驗數(shù)據(jù)．實驗中用20分度的游標卡尺測量了玻璃管的內徑，結果如圖3所示．
U/V 0 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
I/μA 0 22 65 109 155 175 240
根據(jù)以上所述請回答下面的問題：
①玻璃管內徑d=
 
mm．
②請在圖2中補畫出未連接的導線．
③根據(jù)表數(shù)據(jù)在圖4坐標中已描點，請作出U-I圖象，由圖象求出電阻R=
 
Ω（結果保留2位有效數(shù)字）．
④計算該導電溶液的電阻率表達式是：ρ=
 
 （用R、d、L表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

本題共18分，其中（1）問8分，（2）問10分
（1）某同學利用如圖圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，其實驗的部分原理是利用平拋運動的知識．那么：
①實驗中必須要求的條件是
 
．
A．弧形斜槽必須盡可能的光滑
B．弧形斜槽末端的切線必須水平
C．必須測量出小球的質量m，
D．小球每次必須從同一高度處滾下
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②實驗中測得弧形斜槽末端離地面的高度為H，將鋼球從斜槽的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距弧形斜槽末端的水平距離為s．則當s2與H、h的理論關系滿足s2=
 
時，小球的機械能守恒．
③實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)實驗結果不滿足理論計算得到的s2-h關系，該同學認為出現(xiàn)這一結果的原因除了摩擦和空氣阻力等外，還有一個原因可能是小球的大小，因此又用游標卡尺測了小球的直徑，其結果如圖圖乙所示．關于該同學認為“小球的大小”對結果有影響的分析，你認為正確嗎？
 
．（不需說明理由），小球的直徑為
 
mm．
（2）（10分）某同學為了測量一個在不同電壓下工作時的電熱器Rx的阻值，已知電熱器的額定電壓為12V．在實驗結束后，該同學記錄的測量數(shù)據(jù)如下：
U/V 0 1.0 2.2 3.0 5.0 8.0 10.0 12.0
I/A 0 0.08 0.15 0.20 0.30 0.40 0.45 0.50
請根據(jù)上述信息完成下列問題：
①（2分）除電熱器外，實驗室里還給該同學提供了如下器材供選擇：
A．電流表（0～3A，0.1Ω）
B．電流表（0～0.6A，10Ω）
C．電壓表（0～3V，1kΩ）         D．電壓表（0～1 5V，30kΩ）
E．滑動變阻器（0～10Ω，0.3A）    F．滑動變阻器（0～l0Ω，2A）
G．輸出電壓為l6V的學生電源，H．導線、開關．那么該同學選擇使用的器材是：
 
．（填序號）
②（4分）在虛線框內畫出實驗電路圖．
③（4分）在圖圖丙中的坐標紙上作出U-I圖象．并根據(jù)圖象說明電熱器的電阻大小隨電壓變化的關系
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學利用如圖1所示的裝置，探究水平面上兩物體間滑動摩擦力f與正壓力FN之間的關系，按照正確的操作步驟，適當添加鉤碼，使其能夠帶動小車向右運動．
①實驗中小車的運動是否必須為勻速直線運動？
答：
否
否
（填“是”或者“否”）
②實驗中用來表示滑動摩擦力f大小的是：
D
D
；表示兩物體間正壓力FN大小的是
C
C
（填選項符號）
A．鉤碼重力   B．小車、木塊和砝碼重力   C．木塊和砝碼總重力   D．彈簧秤讀數(shù)
（2）如圖2所示為加速度傳感器裝置，兩個完全相同的輕彈簧之間連接一滑塊，兩輕彈簧分別與裝置左、右端連接，滑塊處于裝置內光滑水平面上，滑塊與變阻器的金屬滑片P固定在一起，電壓表通過導線一端與變阻器中點O連接，另一端與滑片P連接，裝置處于靜止狀態(tài)，滑片P位于變阻器正中央．已知兩個彈簧的勁度系數(shù)均為k，滑塊質量為m，電源電動勢為E，內阻為r，變阻器總阻值為R0、全長為l，電壓表為理想電壓表，不計滑片質量和空氣阻力，現(xiàn)讓裝置在水平方向作勻速直線運動，電壓表讀數(shù)在合適的范圍內，如果將電壓表上刻度改為相應加速度數(shù)值，則成為加速度計．
①電壓表的示數(shù)最大值不得小于
R0E
2(R0+r)
R0E
2(R0+r)

②當加速度大小為a時，電壓表讀數(shù)為U，請寫出a的表達式a=
2kl(R0+r)U
mR0E
2kl(R0+r)U
mR0E

③若電源使用較長時間后，電動勢E減小，內阻r增大，該加速度計讀數(shù)與實際值比較：
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“一致”）

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同步練習冊答案