14．下列關(guān)于速度和加速度的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體速度很大，加速度一定很大B．物體有加速度，速度就增大
C．物體加速度越大，速度變化越快D．物體加速度增大，速度就增大

分析 速度反應(yīng)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，加速度反應(yīng)物體速度變化快慢的物理量，加速運(yùn)動(dòng)減速運(yùn)動(dòng)由加速度與速度的方向決定，與加速度大小及大小變化無(wú)關(guān)．

解答 解：A、物體速度很大說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)很快，但不能說(shuō)明物體速度變化很快，速度大的物體也可能速度不變化，加速度為0，故A錯(cuò)誤；
B、物體有加速度，物體可能做加速運(yùn)動(dòng)也可能做減速運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、加速度反應(yīng)物體速度變化快慢的物理量，加速度越大物體速度變化越快，故C正確；
D、物體加速度增加說(shuō)明物體速度變化變快了，但不能說(shuō)明物體速度肯定增加，也可能減小，故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握加速度的概念及其物理意義，能區(qū)分加速度與速度的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．據(jù)報(bào)道，最近實(shí)驗(yàn)室已研制出一種電磁軌道炮，其實(shí)驗(yàn)裝置俯視如圖．炮彈（圖中陰影部分）置于兩固定的平行導(dǎo)軌之間，并與軌道壁密接．開(kāi)始時(shí)炮彈在導(dǎo)軌的一端，通以電流后炮彈會(huì)被磁場(chǎng)力加速，最后從位于導(dǎo)軌另一端的出口高速射出．設(shè)兩導(dǎo)軌之間的距離d=0.10m，導(dǎo)軌長(zhǎng)L=5.0m，炮彈質(zhì)量m=10g．導(dǎo)軌上電流I的方向如圖中箭頭所示．可以認(rèn)為，炮彈在軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它所在處磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度始終為B=50.0T，若炮彈出口速度為v=2.0×103m/s，求：
（1）磁場(chǎng)的方向；
（2）通過(guò)導(dǎo)軌的電流I．（忽略摩擦力與重力的影響）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．為了驗(yàn)證“加速度與物體質(zhì)量成反比”的猜想，同學(xué)們采用圖象法處理數(shù)據(jù)，下圖是四個(gè)小組描繪出的不同圖象，你覺(jué)得能夠準(zhǔn)確驗(yàn)證上述猜想的圖象有（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．飛飛同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖1所示，得到一條打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖2所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)，本圖中沒(méi)有畫(huà)出），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是220V、50Hz的交變電流．他將一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)齊．

（1）由以上數(shù)據(jù)計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打C點(diǎn)時(shí)，小車的瞬時(shí)速度vc是0.160m/s；
（2）該小車運(yùn)動(dòng)的加速度a為0.425m/s2；
（3）根據(jù)題意，試判斷小車運(yùn)動(dòng)的方向從F指向A（填“從A指向F”或“從F指向A”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，平行金屬板中帶電質(zhì)點(diǎn)P原處于靜止?fàn)顟B(tài)，不考慮電流表和變壓表對(duì)電路的影響，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片向a端移動(dòng)時(shí)，則（　�。�
A．電壓表讀數(shù)減小B．電流表讀數(shù)變大
C．質(zhì)點(diǎn)P將向上運(yùn)動(dòng)D．R2上消耗的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．兩個(gè)力F1和F2間的夾角為θ，兩力的合力為F，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若F1和F2大小不變，θ角越小，合力F就越大
B．合力F總比分力F1和F2中的任何一個(gè)力都大
C．合力F與分力F1和F2一定在一個(gè)平面內(nèi)
D．如果夾角θ不變，F(xiàn)1大小不變，只要F2增大，合力F就必然增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于元電荷和點(diǎn)電荷的理解正確的是（　　）
A．元電荷就是電子
B．元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量
C．體積很小的帶電體就是點(diǎn)電荷
D．點(diǎn)電荷是一種理想化模型，對(duì)于任何帶電球體總可把它看作電荷全部集中在球心的點(diǎn)電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某物理興趣小組想測(cè)量一種絲線所能承受的最大拉力．實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材：米尺一根、量角器一個(gè)、重為G的鉤碼若干．同學(xué)們把一鉤碼直接懸掛在這種絲線上，結(jié)果絲線沒(méi)有斷，也沒(méi)有發(fā)生明顯伸長(zhǎng)．下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的兩個(gè)方案．

方案A：如圖甲所示，將絲線一端固定在某一位置，然后在絲線下方不斷增加鉤碼，直到絲線斷裂，記下此時(shí)的鉤碼個(gè)數(shù)為n，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知，鉤碼總的重量等于絲線所能承受的最大拉力T；
方案B：如圖乙所示，用鉤碼（掛鉤光滑）和絲線做成一個(gè)重錘線確定豎直方向，再用量角器確定水平方向后將米尺水平固定．絲線兩端各系一個(gè)小釘子，伸直后測(cè)出釘子之間的絲線長(zhǎng)度l1，將一個(gè)鉤碼掛在絲線上，在一段的釘子不動(dòng)的情況下，逐漸移動(dòng)另一個(gè)釘子，直到絲線斷裂．記下此時(shí)兩釘子的位置P、Q，并測(cè)出它們之間的距離l2．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可算出絲線能承受的最大拉力T．
上述兩個(gè)方案中，較好的是方案B（填“A”或“B”）；利用較好的方案計(jì)算絲線所能承受的最大拉力的表達(dá)式為T(mén)=$\frac{mg{l}_{1}}{2\sqrt{{{l}_{1}}^{2}-{{l}_{2}}^{2}}}$．（請(qǐng)用題目中的字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)比較準(zhǔn)確地測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />（1）該方案中需要的器材有秒表，刻度尺；
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟并設(shè)定所需測(cè)量物理量的符號(hào)：擺長(zhǎng)l，單擺完成n次全振動(dòng)的時(shí)間t；
（3）用所設(shè)定物理量的符號(hào)寫(xiě)出重力加速度的表達(dá)式g=$\frac{4{π}^{2}l{n}^{2}}{{t}^{2}}$．

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