【題目】麥克斯書認(rèn)為:電荷的周圍存在電場,當(dāng)電荷加速運(yùn)動時,會產(chǎn)生電磁波。受此啟發(fā),愛因斯坦認(rèn)為:物體的周圍存在引力場,當(dāng)物體加速運(yùn)動時,會輻射出引力波。愛因斯坦提出引力波的觀點(diǎn),采用了( )
A.類比法B.觀察法
C.外推法D.控制變量法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的平行板電容器,兩板間距為d=9cm,板長為L=30cm,接在直流電源上,有一帶電液滴以v0=0.6m/s的初速度從板間的正中央水平射入,恰好做勻速直線運(yùn)動,當(dāng)它運(yùn)動到P處時迅速將下板向上提起cm,液滴剛好從金屬板末端飛出,g取10m/s2.求:
(1)將下板向上提起后,液滴的加速度;
(2)液滴從射入電場開始計(jì)時,勻速運(yùn)動到P點(diǎn)的時間.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】波蘭天文學(xué)家哥白尼研究了大量古希臘哲學(xué)和天文學(xué)著作,經(jīng)過長期推算,建立起一個新的宇宙體系——日心體系。該體系雖不是科學(xué)的理論,但是它的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了科學(xué)本身的意義。下列對其意義的表述,正確的是
①否定了教會宣揚(yáng)的“地心說”
②打破了教會對科學(xué)的壟斷
③動搖了教會在人們心目中的地位
④標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中:
①某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如圖乙所示的紙帶,A、B、C、D、E為連續(xù)的五個點(diǎn),交流電的頻率為50Hz,測出點(diǎn)A、C間的距離為14.77cm,點(diǎn)C、E間的距離為16.33cm,已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>9.8m/s2,重錘的質(zhì)量為m=1.0kg,則重錘在下落過程中受到的平均阻力大小Ff = .
②某同學(xué)上交的實(shí)驗(yàn)報告顯示重錘增加的動能略大于重錘減少的重力勢能,則出現(xiàn)這一問題的原因可能是 (填序號).
A.重錘下落時受到的阻力過大
B.在計(jì)算中誤將g取10m/s2
C.重錘的質(zhì)量測量錯誤
D.交流電源的頻率不等于50HZ.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊沿固定斜面下滑,若在物塊上再施加一個豎直向下的恒力F,則( )
A.若物塊原來勻速下滑,施加力F后物塊仍將勻速下滑
B.若物塊原來勻速下滑,施加力F后物塊將加速下滑
C.若物塊原來以加速度a勻加速下滑,施加力F后物塊仍將以加速度a勻加速下滑
D.若物塊原來以加速度a勻加速下滑,施加力F后物塊仍將勻加速下滑,加速度大于a
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的位移(x)—時間(t)圖象和速度(v)—時間(t)圖象中給出四條圖線,甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動的情況,則下列說法正確的是( )
A.甲車做直線運(yùn)動,乙車做曲線運(yùn)動
B.0~t1時間內(nèi),甲車通過的路程大于乙車通過的路程
C.0~t2時間內(nèi),丙、丁兩車在t2時間相距最遠(yuǎn)
D.0~t2時間內(nèi),丙、丁兩車的平均速度相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一帶電粒子以一定速度進(jìn)入正點(diǎn)電荷Q形成的電場中,粒子僅在電場力作用下運(yùn)動的軌跡如圖中實(shí)線所示,圖中虛線是以Q為圓心的同心圓,M、N是運(yùn)動軌跡與同心圓的交點(diǎn).下列說法正確的是( )
A.粒子帶負(fù)電
B.圖中三個同心圓中,N點(diǎn)所在圓的電勢最高
C.粒子從M到N的過程中,速率先增大后減小
D.粒子從M到N的過程中,電勢能先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩位同學(xué)用同樣大小的力共同提起一桶水,桶和水的總重量為G。下列說法正確的是( )
A.當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時,每人的作用力大小等于G
B.當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時,每人的作用力大小等于
C.當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時,每人的作用力大小變小
D.當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時,每人的作用力大小不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“三百年前,人類的思想還充斥著迷信和恐懼,水為什么會往低處流?太陽為什么會升起落下?這些今天看來簡單至極的問題,在當(dāng)時卻是根本無法認(rèn)識和把握的!保ā洞髧绕稹方庹f詞)這些問題的解決開始于
A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué) B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論 C. 愛因斯坦的相對論 D. 普朗克的量子論
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