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在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，實驗室提供了小燈泡（2.5V3A）、電流表、電壓表以及滑動變阻器等實驗器材：
（1）圖甲為實驗中某同學連接好的實驗電路圖，請畫出原理電路圖．
（2）某同學按圖甲連接好實驗電路，實驗中滑片P從中間位置向B端移動的過程中會觀察到電壓表讀數
 
 （填“不變”或“變大”或“變小”）．
（3）某同學根據測量出的數據畫出I-U圖象，如圖乙所示，由小燈泡的I-U圖象可知，小燈泡的電阻
 
 （填正確選項前的字母）．
A．隨電流的增大逐漸增大     B．隨電流的增大逐漸減小
C．隨電壓的增大逐漸減小     D．隨電壓的增大逐漸增大
（4）當小燈泡兩端電壓為2.20V時，小燈泡的電阻值R=
 
Ω，小燈泡的實際功率P=
 
 W（結果保留兩位有效數字）．ks5u
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分析：（1）對照實物圖，畫出電路圖．
（2）根據電路圖分析電壓表讀數的變化情況．
（3）電阻R=
U
I
，根據數學知識進行分析電阻的變化．
（4）由圖乙讀出電流，由R=
U
I
求出電阻，由P=UI求出燈泡的實際功率．
解答：解：精英家教網
（1）由實物圖看出，電流表采用外接法，變阻器采用分壓式接法，畫出原理電路圖如圖所示．
（2）實驗中滑片P從中間位置向B端移動的過程中會觀察到電壓表讀數變大．
（3）電阻R=
U
I
，等于圖線上的點與坐標原點連線斜率的倒數，根據數學知識得知，小燈泡的電阻隨電流和電壓的增大而增大，故AD正確．
故選：AD
（4）當小燈泡兩端電壓為2.20V時，由圖乙讀出：電流I=0.270A，則小燈泡的電阻值 R=
U
I
=
2.20
0.270
≈8.15Ω
燈泡的實際功率 P=UI=2.20×0.270W=0.59W；
故答案為：
（1）電路圖如圖所示．
（2）變大
（3）AD
（4）8.15；  0.59
點評：由實物圖轉換成電路圖，首先要理解電路的連接方式，再畫出電路圖．對于伏安特性曲線，可結合數學知識理解其物理意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，小燈泡額定電壓2.5V，額定電流250mA．現有器材規(guī)格如下：
直流電流表A1（量程0～300mA，內阻約0.5Ω）
直流電流表A2（量程0～500mA，內阻約0.2Ω）
直流電壓表V1（量程0～3V，內阻約5kΩ）
直流電壓表V2（量程0～15V，內阻約10kΩ）
直流電源E（電動勢6V，內阻不計）
滑動變阻器R（阻值范圍0～15Ω，允許最大電流1.0A）
電鍵1個，導線若干條．
（1）實驗時電流表應選擇
A1
A1
，電壓表應選擇
V1
V1
．（填儀器字母代號）

（2）在實物圖（甲）中完成其余連線使之成為完整的實驗電路．
（3）某同學在正確完成實驗后得到如圖（乙）所示的伏安特性曲線，請你分析圖線寫出兩條規(guī)律：
①
小燈泡的電流與電壓的變化關系是非線性關系
小燈泡的電流與電壓的變化關系是非線性關系
；
②
小燈泡的電流隨電壓的增大而增大
小燈泡的電流隨電壓的增大而增大
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?宜昌模擬）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，除有一標有“6V，1.5W”的小燈泡、導線和開關外，還有：
A．直流電源  6V（內阻不計）
B．直流電流表0～3A（內阻0.1Ω以下）
C．直流電流表0～300mA（內阻約為5Ω）
D．直流電壓表0～15V（內阻約為15kΩ）
E．滑動變阻器10Ω  2A
F．滑動變阻器1kΩ  0.5A
實驗要求小燈泡兩端的電壓從零開始變化并能多測幾次．
（1）實驗中電流表應選用
C
C
，滑動變阻器應選用
E
E
（均用序號表示）．
（2）試按要求將圖中所示器材連成實驗電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某人用多用電表測量某一電阻的阻值時，指針指示位置如圖所示，該電阻的阻值為
 
Ω．如果要用這塊多用表測量一個約200Ω的電阻，為了測量比較準確，選擇開關應選歐姆檔的
 
．
（2）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，使用的小燈泡為“6V，3W”，其他供選擇的器材有
電壓表V（量程0～6V，內阻20KΩ）
電流表A1（量程0～3A，內阻0.2Ω）
電流表A2（量程0～0.6A，內阻1Ω）
滑動變阻器R（阻值0～20Ω，2A）
學生電源E（電動勢8V，內阻不計）
開關S及導線若干
實驗中要求電壓表的示數能在0～6V范圍內變化．讀出多組電壓和電流值，在坐標紙上通過描點法畫出小燈泡的伏安特性曲線．實驗中電流表應選用
 
．
在下面的虛線框中畫出實驗電路圖．
某同學利用測量的數據，畫出如下圖的圖線，但該同學忘記在坐標上標明橫坐標和縱坐標所表示物理量．請你根據圖線作出判斷：橫坐標表示
 
，縱坐標表示
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣州三模）（1）某探究學習小組的同學試圖以圖中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了如圖甲所示的一套裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、小木塊、細沙．當連上紙帶，釋放沙桶時，滑塊處于靜止．要完成該實驗，你認為：
①還需要的實驗器材有
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
，為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的條件是
沙和沙桶的總質量遠小于滑塊的質量
沙和沙桶的總質量遠小于滑塊的質量
．
③在上述的基礎上，某同學測得滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，測得此時沙和沙桶的總質量m．接通電源，釋放沙桶，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則對滑塊，本實驗最終要驗證數學表達式為
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
（用題中的字母表示）．
（2）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，要測量一個標有“3V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流，現有如下器材：
A．直流電源3V（內阻可不計）
B．直流電表0～3A（內阻0.1Ω）
C．直流電表0～600mA（內阻約0.5Ω）
D．直流電壓表0～3V（內阻約3kΩ）
E．直流電壓表0～15V（內阻約200kΩ）
F．滑線變阻器（10Ω，1A）
G．滑線變阻器（1kΩ，300mA）
①除開關、導線外，為完成實驗，需要從上述器材中選用
ACDF
ACDF
（用字母代號）
②某同學用導線a、b、c、d、e、f、g和h連接的電路如圖乙所示，電路中所有元器件都是完好的，且電壓表的電流表已調零．閉合開關后發(fā)現電壓表的示數為2V，電流表的示數為零，小燈泡不亮，則可判斷斷路的電線是
d
d
；若電壓表示數為零，電流表的示數為0.3A，小燈泡亮，則斷路的導線是
h
h
；若反復調節(jié)滑動變阻器，小燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表示數不能調為零，則斷路的導線是
g
g
．
③下表中的各組數據該同學在實驗中測得的，根據表格中的數據在圖丙所示的方格紙上作出該燈泡的伏安特性曲線．
④若將該燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯，直接接在題中電源兩端，則可以估算出該燈泡的實際功率為
1.8W
1.8W
（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實驗中，符合要求的作法是
 

A．閉合電鍵前必須檢查滑動變阻器的滑片位置使之起到保護作用
B．實驗所用滑動變阻器的阻值越大越好
C．實驗中測3組數據即可
D．在坐標紙上描出點后，用直尺作一條直線使不在線上的點均勻分布在線的兩側
（2）實驗室新進了一批低阻值的電阻，課外活動小組的同學設計了一個實驗來測量其電阻．為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調節(jié)范圍，應從圖1的A、B、C、D四個電路中選擇
 
電路來測量．精英家教網
（3）某同學在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實驗中，連接的測量電路（如圖2）中有一處錯誤，連線的編號是
 
．

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