6．神舟十一號(hào)載人飛船在太空中遨游33天后，于2016年11月18日帶教兩名航天員順利返回地面，任務(wù)取得了完美成功，但其中的驚險(xiǎn)，恐怕沒(méi)幾人知曉．飛船在飛行中遇到空間碎片，一旦撞上，后果不堪設(shè)想，為此研究人員準(zhǔn)備了600多個(gè)應(yīng)急故障預(yù)案，假設(shè)飛船飛行中發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)空間碎片，為了避開(kāi)航天碎片的撞擊，需要改變運(yùn)行軌道，對(duì)于變軌過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A．降低運(yùn)行速度，飛船將逐漸運(yùn)動(dòng)到較高軌道上，定位后，飛船的機(jī)械能增大
B．降低運(yùn)行速度，飛船將逐漸運(yùn)動(dòng)到較低軌道上，定位后，飛船的機(jī)械能減小
C．加大運(yùn)行速度，飛船將逐漸運(yùn)動(dòng)到較高軌道上，定位后，飛船的機(jī)械能增大
D．加大運(yùn)行速度，飛船將逐漸運(yùn)動(dòng)到較低軌道上，定位后，飛船的機(jī)械能減小

分析 飛船要進(jìn)入高軌道，需要做離心運(yùn)動(dòng)，當(dāng)萬(wàn)有引力不足以提供向心力時(shí)，飛船做離心運(yùn)動(dòng)，所以要加速才能進(jìn)入高軌道；反之，要進(jìn)入低軌道，需要做近心運(yùn)動(dòng)，當(dāng)萬(wàn)有引力大于所需要的向心力時(shí)，飛船做近心運(yùn)動(dòng)．

解答 解：AB、降低運(yùn)行速度，飛船在原軌道的萬(wàn)有引力大于所需要的向心力，將做近心運(yùn)動(dòng)，飛船逐漸運(yùn)動(dòng)到較低的軌道；飛船降低速度后，在原軌道的動(dòng)能減小，勢(shì)能不變，機(jī)械能減小，之后向低軌道運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能不變，所以定位后，飛船的機(jī)械能減小，故A錯(cuò)誤，B正確；
CD、加大運(yùn)行速度，飛船在原軌道的萬(wàn)有引力小于所需要的向心力，飛船將做離心運(yùn)動(dòng)，飛船將逐漸運(yùn)動(dòng)到較高軌道上；飛船加大運(yùn)行速度后，在原軌道的動(dòng)能增大，勢(shì)能不變，機(jī)械能增加，之后向高軌道運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能不變，所以定位后，飛船的機(jī)械能增加，故C正確，D錯(cuò)誤；
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 該題結(jié)合我國(guó)科技的前沿考查萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用，掌握衛(wèi)星變軌原理，萬(wàn)有引力等于需要的向心力做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力大于需要的向心力做近心運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力小于需要的向心力做離心運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，表面粗糙的斜面固定于水平地面上，并處于方向垂直于紙面向外、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．質(zhì)量為m、帶電荷量為+Q的小滑塊從斜面頂端由靜止下滑，在滑塊下滑的過(guò)程中，下列判斷正確的是（　　）
A．滑塊受到的摩擦力不變
B．滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)能與B的大小有關(guān)
C．滑塊受到的洛倫茲力方向垂直于斜面向下
D．B很大時(shí)，滑塊可能靜止于斜面上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．位于載流長(zhǎng)直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長(zhǎng)直導(dǎo)線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動(dòng)的導(dǎo)體CD和EF，如圖所示，若用力使導(dǎo)體EF向右運(yùn)動(dòng)，則導(dǎo)體CD將（　�。�
A．導(dǎo)體CD將保持不動(dòng)B．導(dǎo)體CD將向右運(yùn)動(dòng)
C．導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)將靠近長(zhǎng)直導(dǎo)線D．導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)將遠(yuǎn)離長(zhǎng)直導(dǎo)線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某學(xué)習(xí)小組在練習(xí)使用多用電表的同時(shí)，對(duì)多用電表進(jìn)行了探究（以下問(wèn)題中均使用同一多用電表）．
（1）該學(xué)習(xí)小組先使用多用電表測(cè)量電壓，若選擇開(kāi)關(guān)處在“10V”檔位，指針的位置如圖1所示，則測(cè)量結(jié)果為4.6V．

（2）然后學(xué)習(xí)小組對(duì)多用電表進(jìn)行了探究，將多用電表選擇開(kāi)關(guān)旋至某倍率歐姆擋，測(cè)未知電阻值的電路如圖2所示，通過(guò)查找資料，了解到表頭G的滿偏電流為10mA，并通過(guò)測(cè)量作出了電路中電流I與待測(cè)電阻阻值Rx關(guān)系圖象如圖3所示，由此可確定電池的電動(dòng)勢(shì)E=1.5V，該圖象的函數(shù)關(guān)系式為I=$\frac{1.5}{150+{R}_{x}}$．綜上可判定學(xué)習(xí)小組使用了多用電表B倍率的歐姆擋．
A．×1          B．×10         C．×100          D．×1K．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，在傾角α=37°的斜面上有相距x=10m的A、B兩個(gè)物體，與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.5．B物體從靜止開(kāi)始釋放的同時(shí)A物體正沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，速度v0=10m/s，g=10m/s2．求：
（1）A物體上升到最高點(diǎn)時(shí)與B物體之間的距離△x；
（2）B物體從開(kāi)始釋放起經(jīng)過(guò)多少時(shí)間與A物體相遇．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．7號(hào)干電池比1號(hào)干電池的電動(dòng)勢(shì)大
B．電磁爐的鍋不能用陶瓷或耐熱玻璃材料，是因?yàn)檫@些材料的導(dǎo)熱性能差
C．磁體遇到高溫或猛烈碰撞時(shí)，分子電流的取向變得雜亂無(wú)章，磁性減弱或消失
D．做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是正弦曲線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，放置在水平地面上的斜面上有兩個(gè)物體Q和P，物體Q的質(zhì)量大于P的質(zhì)量．平行斜面向上的恒力F作用在物體Q 上，Q和P兩物體以相同的速度沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，斜面始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　　）
A．物體Q和斜面之間一定有摩擦力B．物體P和物體Q之間一定有摩擦力
C．斜面和的地面之間沒(méi)有摩擦力D．物體Q受到的合力大于P受到的合力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，某人手拉彈簧，使其伸長(zhǎng)了5cm（在彈性限度內(nèi)），若此時(shí)彈簧的兩端受拉力各為10N，則（　�。�
A．彈簧所受的合力大小為10N
B．彈簧的勁度系數(shù)為200N/m
C．彈簧的勁度系數(shù)為400N/m
D．彈簧的勁度系數(shù)隨彈簧的拉力的增大而增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，水平桌面上放著一塊木板，木板的質(zhì)量M=1.0kg，長(zhǎng)度L=1.0m，厚度可以忽略不計(jì)，木板左右兩端與桌面的兩端對(duì)齊．質(zhì)量m=1.0kg的小物塊放在木板的正中央（小物塊可視為質(zhì)點(diǎn)）．物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)?1=0.40，物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)?2=0.20，木板與桌面間的摩擦忽略不計(jì)．現(xiàn)對(duì)木板施加一個(gè)水平向右的恒力F，木板與物塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間物塊離開(kāi)木板，此后物塊在桌面上運(yùn)動(dòng)，最后剛好停在桌面的右端．取g=10m/s2．求：
（1）小物塊在木板上滑動(dòng)的加速度；
（2）物塊在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（3）作用在木板上的恒力F的大�。�

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