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16．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力大小F隨時間t變化的圖象如圖所示，則該單擺的周期為（　�。�
A．tB．2tC．3tD．4t

分析 小球在豎直平面內做單擺運動，在最低點繩子的拉力和重力的合力提供向心力，此時拉力最大；在最高點，繩子的拉力等于重力的一個分力，此時拉力最小．根據在一次周期內兩次經過最低點，求出小球的周期．

解答 解：小球在豎直平面內做單擺運動，在最低點繩子的拉力和重力的合力提供向心力，此時拉力最大，半個周期后再次最大，所以此時開始計時，第二次拉力最大時對應的時間即為一個周期，根據圖象可知：單擺的周期為：T=4t
故選：D

點評 解決本題的關鍵知道單擺運動對稱性，知道在最低點繩子的拉力和重力的合力提供向心力，此時拉力最大，在一次周期內兩次經過最低點，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．汽車由靜止出發(fā)做勻加速直線運動，用10s時間通過一座橋，它開上橋頭時速度為5m/s，過橋后速度是15m/s，汽車可以看成質點．求：
（1）汽車加速度有多大？
（2）橋頭與出發(fā)點相距多遠？
（3）汽車從出發(fā)到橋中間用了多少時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
（1）除用鐵夾、鐵架臺、游標卡尺、帶中心孔的金屬小球和細線這些器材外，還需要用到的測量儀器有：刻度尺、秒表．
（2）本實驗中，如下哪些措施是必要的BCD．
A．測周期時，單擺的擺角應大于10°
B．測周期時，應取擺球通過最低點處計時并測量擺球全振動30～50次的時間
C．裝置單擺時，擺線應盡可能長些，擺球應選密度大而體積小的小球，且用夾板夾緊擺線
D．要使單擺在豎直平面內擺動，不得使其形成錐形擺或擺球轉動
E．測擺長時，為了測量方便，應將單擺放在桌面上，拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O的長度作為擺長，然后將單擺從O點吊起．
（3）如果在實驗中誤將擺線長度當成了擺長，那么通過公式直接計算出的重力加速度將偏�。ā捌蟆�、“偏小”）；如果在實驗中，誤將振動29次的時間計成了30次的時間，那么所測重力加速度將偏大（“偏大”、“偏小”）；如果在實驗開始計時，秒表過早按下，那么所測重力加速度將偏�。ā捌蟆�、“偏小”）．
（4）增大單擺簡諧振動周期的方法是AD
A．只加大擺長
B．只加大擺角
C．只加大擺球質量
D．將單擺由北京移至赤道
（5）某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中，測量不同擺長情況下單擺的振動周期，并以L為橫坐標，T2為縱坐標，做出了T2-L圖線，如圖所示，由此圖線可知重力加速度為9.86m/s2．（結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖，足夠長的固定斜面傾角θ=37°．一個物體以v0=4m/s的初速度從斜面A
點處沿斜面向上運動．物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
（1）物體沿斜面上滑時的加速度；
（2）物體沿斜面上滑的最大距離；
（3）物體從最高點返回到A點時的速度大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖1所示為“探究滑塊加速度與力、質量的關系”實驗裝置圖．滑塊置于一端帶有定滑輪的長木板上，左端連接紙帶，紙帶穿過電火花打點計時器．滑塊的質量為m1，托盤（及砝碼）的質量為m2
（1）下列說法正確的是AD
A．為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛托盤（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運動
B．每次改變滑塊質量時，應重新平衡摩擦力
C．本實驗m2應遠大于m1
D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a-$\frac{1}{m_1}$圖象
（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4已量出，則計算滑塊加速度的表達式為a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}$；
（3）某同學在平衡摩擦力后，保持滑塊質量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出滑塊加速度a與砝碼重力F（未包括托盤）的圖象如圖3所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則滑塊的質量為2.8kg，托盤的質量為0.056kg．（結果保留兩位有效數(shù)字）

（4）如果砝碼的重力越來越大，滑塊的加速度不能無限制地增加，會趨近于某一極限值，此極限值為
g．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖甲所示，Q1、Q2還兩個固定的點電荷，一帶負電的試探電荷僅在電場力作用下以初速度va沿兩點電荷連線的中垂線從a點向上運動，其v-t圖象如圖乙所示，下列說法正確的是（　�。�
A．兩點電荷一定都帶負電，但電量不一定相等
B．兩點電荷一定都帶負電，且電量一定相等
C．t1、t2兩時刻試探電荷在同一位置
D．t2時刻試探電荷的電勢能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力的關系．
（1）實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，需要進行的一項操作是D．

A．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及砝碼和砝碼桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節(jié)m的大小，使小車在砝碼和砝碼桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囘B著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼和砝碼桶，先輕推小車，然后給打點計時器通電，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
D．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼和砝碼桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
（2）實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，除了上述平衡摩擦力之外，還需要進行的一項操作是調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．
（3）實驗中在進行上述調整之后，要使細線的拉力等于砝碼和砝碼桶的總重力，還應該滿足的條件是砝碼和砝碼桶的總質量遠小于小車的質量
（4）為了減少實驗誤差，某小組對上述實驗裝置進行了改裝，如圖2所示，改裝時帶滑輪的長木板和彈簧測力計均水平固定．
①在用改裝后的實驗裝置進行實驗時，一定要進行的操作是AB
A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)
B．改變砂和砂桶質量，打出幾條紙帶
C．用天平測出砂和砂桶的質量
D．為了減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量
②以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標，以加速度a為縱坐標，畫出的aF圖線如圖3所示，已知圖線的斜率為k，則小車的質量為$\frac{2}{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為一個經雙向可控硅調節(jié)后加在電燈上的電壓，正弦交流電的每一個二分之一周期中，前面四分之一周期被截去．則現(xiàn)在電燈上電壓的有效值為（　�。�
A．UmB．$\frac{{U}_{m}}{\sqrt{2}}$C．$\frac{Um}{3}$D．$\frac{Um}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．在物理學的發(fā)展進程中，科學的物理思想與方法對物理學的發(fā)展起到了重要作用，下列關于物理學史及物理學思想的說法中正確的是（　　）
A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物，能用實驗直接驗證
B．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了微元思想
C．在探究加速度與力和質量關系的實驗中，“將砝碼和砝碼盤的重力近似等于細線的拉力”利用了等效替代的思想
D．伽利略認為重的物體比輕的物體下落的更快

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