分析 (1)該實驗采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的;
(2)F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的,由于誤差可能不與OA共線;而F1與F2合成的實際值一定與OA共線(二力平衡),明確理論值和實際值的區(qū)別即可正確解答.
解答 解:(1)A、B、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同.故A錯誤、B正確;
C、在白紙上標下第一次橡皮條和繩的結(jié)點的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個拉力和一個拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故C錯誤;
D、兩根彈簧秤的拉力的合力與橡皮條拉力等值反向,橡皮條的拉力和兩彈簧秤對橡皮條的拉力不是合力與分力的關(guān)系,故D錯誤.
故選:B
(2)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值;
故答案為:(1)B;(2)F;F′
點評 實驗的核心是實驗原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實驗步驟,分析實驗誤差,進行數(shù)據(jù)處理等等,知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學們對于基礎(chǔ)知識要熟練掌握并能正確應(yīng)用,加強對基礎(chǔ)實驗理解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列波的傳播速度是1.25m/s | |
B. | 質(zhì)點P在4s內(nèi)沿波的傳播方向移動的距離為4m | |
C. | M點以后的各質(zhì)點開始振動時的方向都沿-y方向 | |
D. | 質(zhì)點Q經(jīng)過8s時,第一次到達波峰 | |
E. | 在0~16s內(nèi),質(zhì)點Q經(jīng)過的路程為1.1m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 秒擺擺長縮短為原來的四分之一時,頻率變?yōu)?Hz | |
B. | 秒擺的擺球質(zhì)量減少到原來的四分之一時,周期變?yōu)?s | |
C. | 秒擺的振幅減為原來的四分之一,周期變?yōu)?s | |
D. | 若重力加速度減為原來的四分之一,頻率變?yōu)?.25Hz |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)S斷開時電流表示數(shù)不為零 | |
B. | 開關(guān)S斷開時電壓表示數(shù)為零 | |
C. | 開關(guān)S閉合,滑動變阻器的觸頭位于b端時,變壓器的輸入功率為48.4W | |
D. | 開關(guān)S閉合,滑動變阻器的觸頭位于b端滑動過程中電壓表示數(shù)變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線是電場中實際存在的線,它可以很好幫助我們研究電場 | |
B. | E=$\frac{F}{q}$適用于任何電場,且E與F成正比,E與q成反比 | |
C. | 由P=$\frac{W}{t}$知,只要知道W和t,就可求出任意時刻的功率 | |
D. | 由P=Fv知,當汽車發(fā)動機功率一定時,牽引力與速度成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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