在探究彈簧彈性勢(shì)能實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，彈簧的一端固定，原來(lái)處于自然長(zhǎng)度�，F(xiàn)對(duì)彈簧的另一端施加一個(gè)拉力緩慢拉伸彈簧，關(guān)于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢(shì)能變化的關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的是      
A．拉力做正功，彈性勢(shì)能增加
B．拉力做正功，彈性勢(shì)能減少
C．彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢(shì)能增加
D．彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢(shì)能減少
（2）由于拉力是變力，拉力做功可以分割成一小段一小段處理，每一小段的彈力可以近似看成是恒力，再把每一小段的功相加求和，可得W總＝F1Δl+F2Δl+F3Δl+……。某次實(shí)驗(yàn)中作出拉力F拉與彈簧伸長(zhǎng)量x的圖像如圖所示，則在彈簧被拉長(zhǎng)L的過(guò)程中拉力做功為      。
（1）AC（2）

試題分析：AB、拉力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，所以拉力做正功，彈簧被拉長(zhǎng)，發(fā)生了彈性形變，具有了彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能增加；A正確
CD、彈簧彈力的方向與作用點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相反，做負(fù)功，彈性勢(shì)能增加；C正確
（2）變力做功中，力和位移圖線圍成的面積等于功的大小，所以根據(jù)幾何關(guān)系的。
點(diǎn)評(píng)：拉力緩慢拉伸彈簧，是將其它形式的能通過(guò)做功轉(zhuǎn)化成了彈簧的彈性勢(shì)能，或者彈簧彈力做負(fù)功，彈簧的彈性勢(shì)能增加；功是力的效果在位移上的積累，所以力和位移圖線圍成的面積等于功的大小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是用來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,質(zhì)量為m1的彈性球1用細(xì)線懸掛于O點(diǎn),O點(diǎn)下方桌子的邊沿有一豎直立柱.實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)懸點(diǎn),使彈性球1靜止時(shí)恰與立柱上的質(zhì)量為m2的彈性球2接觸且兩球等高.將球1拉到A點(diǎn),并使之靜止,同時(shí)把球2放在立柱上.釋放球1,當(dāng)它擺到懸點(diǎn)正下方時(shí)與球2發(fā)生對(duì)心碰撞.碰后球1向左最遠(yuǎn)可擺到B點(diǎn),球2落到水平地面上的C點(diǎn)測(cè)出有關(guān)數(shù)據(jù)即可驗(yàn)證1、2兩球碰撞時(shí)動(dòng)量守恒.現(xiàn)已測(cè)出A點(diǎn)離水平桌面的距離為a.B點(diǎn)離水平桌面的距離為b,C點(diǎn)與桌子邊沿間的水平距離為c.(忽略小球的大小)
碰前1球的動(dòng)量­­­­­­                    
碰后1球的動(dòng)量                     碰后2球的動(dòng)量                    
動(dòng)量守恒的表達(dá)是                                            

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“用DIS研究機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。該實(shí)驗(yàn)裝置中傳感器K的名稱是____________傳感器；由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：

____________________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能是否守恒，提供了如下器材：鐵架臺(tái)、低壓交流電源、導(dǎo)線、天平、重物、紙帶、刻度尺，其中多余的器材是：          ，可以推斷實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的重力勢(shì)能的減小將略        （填大于或小于）動(dòng)能的增加。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是
                                                                           (　   　)
A．為了平衡摩擦力，實(shí)驗(yàn)中可以將長(zhǎng)木板的左端適當(dāng)墊高，使小車?yán)┻^(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶自由下滑時(shí)能保持勻速運(yùn)動(dòng)
B．為簡(jiǎn)便起見，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長(zhǎng)度要一樣
C．可以通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
D．可以通過(guò)改變小車的質(zhì)量來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
E．實(shí)驗(yàn)中要先釋放小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
F．通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車加速過(guò)程中獲得的最大速度
G．通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車加速過(guò)程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，下列措施中可以提高實(shí)驗(yàn)精度的是           ．
A．選細(xì)線做為擺線
B．單擺擺動(dòng)時(shí)保持?jǐn)[線在同一豎直平面內(nèi)
C．拴好擺球后，令其自然下垂時(shí)測(cè)量擺長(zhǎng)
D．計(jì)時(shí)起止時(shí)刻，選在最大擺角處
（2）某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)得擺線長(zhǎng)為97.50cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)n次所用的時(shí)間，則：
①該擺擺長(zhǎng)為            cm．
②為了減小測(cè)量周期的誤差，擺球應(yīng)選經(jīng)過(guò)最        （填“高”或“低”）點(diǎn)的位置時(shí)開始計(jì)時(shí)并計(jì)數(shù)1次，且用秒表測(cè)得經(jīng)過(guò)該位置n次的時(shí)間為t，則單擺的周期為          ．
③如果測(cè)得的g值偏小，可能的原因是             ．
A．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過(guò)緊
B．?dāng)[線上端懸點(diǎn)末固定，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
C．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過(guò)遲按下
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)記為50次
④為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)l并測(cè)出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對(duì)應(yīng)的l與T的數(shù)據(jù)，再以l為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示，并求得該直線的斜率為k，則重力加速度g=            （用k表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。（交流電的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2。（保留二位有效數(shù)字）
（2）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的，數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
小車加速度
a/m?s―2
1.90
1.72
1.49
1.25
1.00
0.75
0.50
0.30
小車質(zhì)量
m/kg
0. 25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
1.00
1.67

4.00
3.45
3.03
2.50
2.00
1.41
1.00
0.60
請(qǐng)?jiān)诜礁褡鴺?biāo)紙中畫出圖線，并從圖線求出小車加速度a與質(zhì)量倒數(shù)之間的關(guān)系式是             。
（3）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）所示。該圖線不通過(guò)原點(diǎn)，其主要原因是              。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）質(zhì)量為的小球在距地面高為處以某一初速度水平拋出，落地時(shí)速度方向與水平方向之間的夾角為。則小球落地時(shí)速度大小為      ，小球落地時(shí)重力的功率為      。（不計(jì)空氣阻力，重力加速度）
（2）① 用多用電表的歐姆擋測(cè)量阻值時(shí)，選擇倍率為歐姆擋，按正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟測(cè)量，表盤指針位置如圖所示，該電阻的阻值約為           ；

②下列關(guān)于用多用電表歐姆擋測(cè)電阻的說(shuō)法中正確的是(       )
A．測(cè)量電阻時(shí)，如果紅、黑表筆分別插在負(fù)、正插孔，則不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果
B．測(cè)量阻值不同的電阻時(shí)，都必須重新調(diào)零
C．測(cè)量電路中的電阻時(shí)，應(yīng)該把該電阻與電路斷開
D．歐姆表使用一段時(shí)間后，電池電動(dòng)勢(shì)變小，內(nèi)阻變大，但仍能調(diào)零，其測(cè)量結(jié)果與原來(lái)相比不變。
③用多用電表探測(cè)二極管的極性，用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接端，紅表筆接端時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)角較大，然后黑、紅表筆反接指針偏轉(zhuǎn)角較小，說(shuō)明       （填“”或“”）端是二極管正極。
（3）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上砝碼盤。通過(guò)改變盤中砝碼的質(zhì)量，測(cè)得6組砝碼的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度，畫出一圖線，對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出，如圖乙所示。（重力加速度）
①采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理，該彈簧的勁度系數(shù)為       。（保留3位有效數(shù)字）
②請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比，結(jié)果           。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究求合力的方法時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示。

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是           。
（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列情況正確的是（          ）
A．兩彈簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩個(gè)彈簧秤的拉力是分力
C．如果將兩個(gè)繩套換成兩根橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不變
D．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是控制變量法

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同步練習(xí)冊(cè)答案