放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細線,線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤中可放砝碼.小盤和砝碼所受重力,近似等于使小車做勻加速運動的合力,增減小盤中砝碼,可以改變小車受到的合外力.后端各系一根細線,用一個黑板擦把兩根細線同時按在桌上,使小車靜止.抬起黑板擦兩小車同時開始運動,按下黑板擦兩車同時停下,用刻度尺量出兩小車通過的位移.用此辦法驗證牛頓第二定律的實驗中,下列說法正確的是(  )
分析:該實驗采用的是控制變量法研究,其中加速度、質(zhì)量、合力三者的測量很重要.
為了使砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力,實驗應該滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
根據(jù)初速度為零的勻變速直線運動特點可得出答案.
解答:解:在初速度為零的勻變速直線運動中有x=
1
2
at2,若運動時間相等,則位移與加速度成正比.
A、若兩車質(zhì)量相同,并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和成正比,則說明加速度與外力成正比.故A正確.B錯誤.
C、若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同,即兩車所受外力相等,所以測得兩車的位移與小車的質(zhì)量,則可探究加速度與質(zhì)量的關系,故C正確,D錯誤.
故選:AC.
點評:教科書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要讓M>>m等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,并排放在光滑水平面上的兩物體的質(zhì)量分別為m1和m2且m1=2m2.在用水平推力F向右推m1時,兩物體間的相互壓力的大小為N1;在用大小也為F的水平推力向左推m2時,兩物體間相互作用的壓力大小為N2,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細線,線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤中可放砝碼.小盤和砝碼所受重力,近似等于使小車做勻加速運動的合力,增減小盤中砝碼,可以改變小車受到的合外力.后端各系一根細線,用一個黑板擦把兩根細線同時按在桌上,使小車靜止.抬起黑板擦兩小車同時開始運動,按下黑板擦兩車同時停下,用刻度尺量出兩小車通過的位移.用此辦法驗證牛頓第二定律的實驗中,下列說法正確的是
AC
AC

A、若兩車質(zhì)量相同,并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和成正比,則說明加速度與外力成正比
B、若兩車質(zhì)量相同,必須算出加速度的具體值與所掛砝碼和小盤的質(zhì)量之和的關系,才能驗證加速度與外力成正比
C、若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同,測得兩車的位移與小車的質(zhì)量,則可探究加速度與質(zhì)量的關系
D、若兩車所掛小盤和砝碼質(zhì)量相同,測得兩車的位移與小車的質(zhì)量,則可探究加速度與力的關系
(2)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,為驗證小車質(zhì)量M不變時,a與F成正比,小車質(zhì)量M和砂及砂桶質(zhì)量m分別選取下列四組值:
A、M=500g,m分別為50g、70g、100g、125g;
B、M=500g,m分別為20g、30g、40g、50g;
C、M=200g,m分別為50g、70g、100g、125g;
D、M=200g,m分別為30g、40g、50g、60g.
若其它操作都正確,那么在選用
B
B
組測量值所畫出的a-F圖線較準確.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?東莞一模)如圖所示,光滑水平面MN的左端M處固定有一能量補充裝置P,使撞擊它的物體彈回后動能在原來基礎上增加一定值.右端N處與水平傳送帶恰好平齊且靠近,傳送帶沿逆時針方向以恒定速率v=6m/s勻速轉動,水平部分長度L=9m.放在光滑水平面上的兩相同小物塊A、B(均視為質(zhì)點)間有一被壓縮的輕質(zhì)彈簧,彈性勢能Ep=9J,彈簧與A、B均不粘連,A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,物塊質(zhì)量mA=mB=lkg.現(xiàn)將A、B同時由靜止釋放,彈簧彈開物塊A和B后,迅速移去輕彈簧,此時,A還未撞擊P,B還未滑上傳送帶.取g=10m/s2.求:
(1)A、B剛被彈開時的速度大小
(2)試通過計算判斷B第一次滑上傳送帶后,能否從傳送帶右端滑離傳送帶
(3)若B從傳送帶上回到光滑水平面MN上與被彈回的A發(fā)生碰撞后粘連,一起滑上傳送帶.則P應給A至少補充多少動能才能使二者一起滑離傳送帶.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,放在光滑水平面上的兩物體質(zhì)量分別為mP=1kg,mQ=2kg.兩水平恒力凡F1=5N、F2=2N同時作用在P、Q物體上,則P對Q的彈力大小為( 。
A、2NB、4NC、3ND、5N

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