A、tanα | ||
B、
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C、sinα | ||
D、
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、小球受到重力和拉力兩個(gè)力的作用 | B、小球受到重力和支持力兩個(gè)力的作用 | C、小球受到重力、拉力和支持力三個(gè)力的作用 | D、小球受到重力、拉力、支持力和摩擦力四個(gè)力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、顧客始終受到兩個(gè)力的作用 | B、扶梯加速時(shí),顧客受三個(gè)力的作用;扶梯勻速時(shí),顧客受兩個(gè)力的作用 | C、扶梯對(duì)顧客的作用力方向一直豎直向上 | D、扶梯對(duì)顧客的作用力方向先向右上方,再豎直向上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、該彈簧的勁度系數(shù) k=25N/m | B、彈簧的勁度系數(shù) k=12.5N/m | C、該彈簧的自然長(zhǎng)度為6cm | D、求不了彈簧的自然長(zhǎng)度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、比值定義法是物理概念中常用的一種定義新物理量的方法,即用兩個(gè)已知物理量的比值表示一個(gè)新的物理量,如電容的定義C=
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B、不計(jì)空氣阻力和浮力的影響,斜向上拋出一物體,則物體在空中的運(yùn)動(dòng)是一種勻變速運(yùn)動(dòng) | ||
C、靜止的物體可能受到滑動(dòng)摩擦力,運(yùn)動(dòng)的物體不可能受到靜摩擦力 | ||
D、圓周運(yùn)動(dòng)是一種加速度不斷變化的運(yùn)動(dòng),其向心力就是物體受到的力的合力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、武警官兵在高速公路上撒工業(yè)用鹽,目的是增大過(guò)往車(chē)輛輪胎與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù) | B、為了安全起見(jiàn),結(jié)冰的高速公路上,車(chē)輛應(yīng)減速慢行,以減小行駛車(chē)輛慣性 | C、在結(jié)冰的路面上,車(chē)輛的輪胎要安裝防滑鏈條,是為了增加與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù) | D、為了安全起見(jiàn),結(jié)冰的高速公路上,車(chē)輛應(yīng)減速慢行,是為了增加與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 計(jì)算機(jī)讀數(shù)(N) |
1 | 靜止 | 2.2 |
2 | 靜止 | 3.4 |
3 | 直線加速 | 3.8 |
4 | 直線勻速 | 3.2 |
5 | 直線減速 | 1.9 |
6 | 靜止 | 1.2 |
A、木塊受到的最大靜摩擦力為3.8N |
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為3.4N |
C、在這六次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
D、在這六次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小各不相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、8N、10N | B、8N、6N | C、7N、9N | D、5N、9N |
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