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【題目】讀出下列游標卡尺和螺旋測微器的示數

游標卡尺的示數為cm； 螺旋測微器的示數為cm．

【答案】10.025；0.5700 （0.5699﹣0.5701）
【解析】解：1、游標卡尺的主尺讀數為100mm，游標尺上第5個刻度和主尺上某一刻度對齊，所以游標讀數為5×0.05mm=0.25mm，所以最終讀數為：100mm+0.25mm=100.25mm=10.025cm．2、螺旋測微器的固定刻度為5.5mm，可動刻度為20.0×0.01mm=0.2000mm，所以最終讀數為5.5mm+0.200mm=5.700mm=0.5700cm，由于需要估讀，最后的結果可以在0.5699﹣0.5701之間．

所以答案是：（1）10.025 0.5700 （0.5699﹣0.5701）

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將質量均為M=1kg的編號依次為1, 2, ...6的梯形劈塊靠在一起構成傾角的三角形劈面，每個梯形劈塊上斜面長度均為L=0.2m，如圖所示，質量m=lkg的小物塊A與斜面間的動摩擦因數為，斜面與地面的動摩擦因數均為，假定最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，現使A從斜面底端以平行于斜面的初速度v0=4.5m/s沖上斜面，下列說法正確的是: ()

A. 若所有劈均固定在水平面上，物塊最終從6號劈上沖出

B. 若所有劈均固定在水平面上，物塊最終能沖到6號劈上

C. 若所有劈均不固定在水平面上，物塊上滑到5號劈時，劈開始相對水平面滑動

D. 若所有劈均不固定在水平面上.物塊上滑到4號劈時，劈開始相對水平面滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f=50Hz，在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm

若無法再做實驗，可由以上信息推知：

①相鄰兩計數點的時間間隔為_____s；

②打C點時物體的速度大小為_____m/s（取2位有效數字）

③物體的加速度大小為_____（用SA、SB、SC、SD和f表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出。

（1）當M與m的大小關系滿足____時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與_____的圖象。

（3）如圖（a），甲同學根據測量數據做出的a﹣F圖線，說明實驗存在的問題是_________。

（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a﹣F圖線，如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？______。

（5）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數點間還有4個點未畫出，利用圖2給出的數據可求出小車的加速度a=______。（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線MN表示一條平直公路，甲、乙兩輛汽車原來停在A、B兩處，A、B間的距離為85m，現甲車先開始向右做勻加速直線運動，加速度a1=2.5m/s2 ， 甲車運動6.0s時，乙車立即開始向右做勻加速直線運動，加速度a2=5.0m/s2 ， 求兩輛汽車相遇處距A處的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一滴雨滴從離地面H=10m高的屋檐自由下落，下落途中△t=0.2s的時間內通過一個窗口，窗口的高度為h=2m，不計空氣阻力，g取10m/s2求：

（1）雨滴落地的時間t和落地時的速度vt；

（2）雨滴經過窗口上邊框時的速度v1；

（3）窗的上邊框距地面的高度h2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】據報道，一兒童玩耍時不慎從H＝20 m高的陽臺上無初速掉下，在他剛掉下時恰巧被樓下的管理人員發(fā)現，該人員迅速由靜止開始沖向兒童下落處的正下方樓底，準備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為x＝8 m，為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童，管理人員將盡力節(jié)約時間，但又必須保證接兒童時沒有水平方向的沖擊（即速度）。兒童下落過程的空氣阻力不計，兒童和管理人員均可視為質點分析，設管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速直線運動，g取10m/s2。

（1）管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底？

（2）若管理人員在加速或減速過程中的加速度大小相等，為能盡快到達兒童的正下方，管理人員全程運動無勻速過程，即勻加速直線運動到某一速度后直接做勻減速直線運動至靜止。求管理人員奔跑時的加速度大小及其所達到的最大速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如1圖，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接

（1）該小組研究加速度和拉力關系時，得到的圖象將會是如圖2中的
（2）某同學在研究加速度和質量關系時，記錄下如下數據，請在下面的坐標紙中選擇合理的坐標，描出相關圖線 ， 并可以由圖線3可以得到實驗結論：

次數

1

2

3

4

5

質量m/g

200

300

400

500

600

加速度a/m˙s﹣2

1.00

0.67

0.50

0.40

0.33

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則，質量分布均勻。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側的球放在另一個大的光滑球殼內部并相互接觸，丁球是一足球，一學生將足球踢向斜臺的示意圖如圖2所示。關于這四個球的受力情況，下列說法正確的是（ ）

A. 甲球受到兩個彈力的作用

B. 乙球受到兩個彈力的作用

C. 丙球受到兩個彈力的作用

D. 丁球（足球）與斜臺作用時斜臺給足球的彈力方向先沿v1的方向后沿v2的方向

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