【題目】正對著并水平放置的兩平行金屬板連接在如圖電路中,板長為L,板間距為d,在距離板的右端 2L 處有一豎直放置的光屏 M。D為理想二極管即正向電阻為0,反向電阻無窮大,R為滑動(dòng)變阻器,R0為定值電阻。將滑片P置于滑動(dòng)變阻器正中間,閉合電鍵S,讓一帶電量為q、質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)從兩板左端連線的中點(diǎn)N以水平速度v0射入板間,質(zhì)點(diǎn)未碰極板,最后垂直打在 M屏上。在保持電鍵S閉合的情況下,下列分析或結(jié)論正確的是

A質(zhì)點(diǎn)在板間運(yùn)動(dòng)的過程中與它從板的右端運(yùn)動(dòng)到光屏的過程中速度變化相反

B板間電場強(qiáng)度大小為2mg/q

C若僅將滑片P向下滑動(dòng)一段后,再讓該質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)以水平速度v0射入板間,質(zhì)點(diǎn)將不會垂直打在光屏上

D若僅將兩平行板的間距變大一些,再讓該質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)以水平速度v0射入板間,質(zhì)點(diǎn)依然會垂直打在光屏上

【答案】AD

【解析】

試題分析:質(zhì)點(diǎn)先在水平放置的兩平行金屬板間做類平拋運(yùn)動(dòng),要垂直打在M屏上,離開電場后,質(zhì)點(diǎn)一定打在屏的上方,做斜上拋運(yùn)動(dòng)否則,質(zhì)點(diǎn)離開電場后軌跡向下彎曲,質(zhì)點(diǎn)不可能垂直打在M板上質(zhì)點(diǎn)在板間的類平拋運(yùn)動(dòng)和離開電場后的斜上拋運(yùn)動(dòng),水平方向都不受外力,都做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度都等于v0,而且v0方向水平,質(zhì)點(diǎn)垂直打在M板上時(shí)速度也水平,根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的軌跡彎曲方向可知兩個(gè)過程質(zhì)點(diǎn)的合力方向相反,加速度方向相反,則速度變化量方向相反故A正確質(zhì)點(diǎn)的軌跡如圖虛線所示,設(shè)質(zhì)點(diǎn)在板間運(yùn)動(dòng)的過程中加速度大小為a,則有質(zhì)點(diǎn)離開電場時(shí)豎直分速度大小為

質(zhì)點(diǎn)離開電場后運(yùn)動(dòng)過程其逆過程是平拋運(yùn)動(dòng),則,聯(lián)立解得,故B錯(cuò)誤

若僅將滑片P向下滑動(dòng)一段后,R的電壓減小,電容器的電壓要減小,電量要減小,由于二極管具有單向?qū)щ娦,所以電容器不能放電,電量不變,板間電壓不變,所以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況不變,再讓該質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)以水平速度v0射入板間,質(zhì)點(diǎn)依然會垂直打在光屏上,故C錯(cuò)誤若僅將兩平行板的間距變大一些,電容器電容減小,由知U不變,電量要減小,但由于二極管具有單向?qū)щ娦,所以電容器不能放電,電量不變,根?jù)推論可知板間電場強(qiáng)度不變,所以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況不變,再讓該質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)以水平速度v0射入板間,質(zhì)點(diǎn)依然會垂直打在光屏上,故D正確故選AD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中屬于矢量的是

A. 電流 B. 電場強(qiáng)度

C. 磁通量 D. 路程

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖丙所示的氣墊導(dǎo)軌裝置驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律。在氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩光電門1、2,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過定滑輪與鉤碼相連。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平。不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊 ,則表示氣墊導(dǎo)軌調(diào)整至水平狀態(tài)。

②不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,滑塊從軌道右端向左運(yùn)動(dòng)的過程中,發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時(shí)間小于通過光電門2的時(shí)間。實(shí)施下列措施能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)調(diào)整目標(biāo)的是

A調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些

B調(diào)節(jié)Q使軌道右端升高一些

C遮光條的寬度應(yīng)適當(dāng)大一些

D滑塊的質(zhì)量增大一些

E氣源的供氣量增大一些

③實(shí)驗(yàn)時(shí),測出光電門1、2間的距離L,遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量M,鉤碼質(zhì)量m。由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門1、2的時(shí)間t1、t2,則系統(tǒng)機(jī)械能守恒成立的表達(dá)式是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在研究微觀粒子時(shí)常用電子伏特(eV)作為能量的單位,1eV等于一個(gè)電子經(jīng)過1V電壓加速度后所增加的動(dòng)能,那么,關(guān)于1eV和焦耳(J)的單位換算正確的是

A. 1eV=1.6×10-19J

B. 1eV=1.6×10-16J

C. 1eV=1.9×10-19J

D. 1eV=1.9×10-16J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲以如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”。圖1中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,小車的質(zhì)量為m1,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。

(1)下列說法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力

C.本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足m2遠(yuǎn)小于m1的條件

D.在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時(shí),應(yīng)作a﹣m1圖象

(2)實(shí)驗(yàn)中得到一條打點(diǎn)的紙帶,如圖2所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下F點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度的計(jì)算式為vF= ,小車加速度的計(jì)算式a= 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電場強(qiáng)度和電勢的關(guān)系,下列說法正確的是( 。

A. 電場強(qiáng)度的方向一定跟等勢面垂直

B. 隨著電場強(qiáng)度的大小逐漸減小,電勢也逐漸降低

C. 電場強(qiáng)度處處為零的空間,電勢也一定處處為零

D. 電勢高的地方電場強(qiáng)度一定大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽利略根據(jù)小球在較小傾角斜面運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí),通過合理外推得到自由落體是勻加速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。這一過程體現(xiàn)的物理思想方法是( )

A. 控制變量法

B. 理想實(shí)驗(yàn)法

C. 理想模型法

D. 等效替代法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖)實(shí)驗(yàn)中需要用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):

A.兩根細(xì)繩必須等長。

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。

C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

其中正確的是 。(填入相應(yīng)字母)

2)在《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》的實(shí)驗(yàn)中,得到了如圖所示的圖形,圖中P為橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn),用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時(shí),都將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中你要比較的是圖中 兩個(gè)力的大小和方向,其中 是實(shí)驗(yàn)直接測得的合力。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一右端帶有小斜面的長木板P靜止與光滑的水平地面上,長木板質(zhì)量為2kg,如圖所示,木板上表面的ab部分未粗糙的水平面,長度為2m,bc部分為一光滑斜面,ab和bc兩部分通過長度可忽略的光滑圓弧連接,現(xiàn)有一質(zhì)量為1kg的小滑塊可看做質(zhì)點(diǎn)以大小為3m/s的水平初速度從a點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng),在斜面上上升的最大高度為01m,返回后在到達(dá)a點(diǎn)前與長木板P相對靜止,重力加速度為,求:

1滑塊在ab段受到的摩擦力f;

2滑塊最后距a點(diǎn)的距離s;

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