5．如圖所示，變壓器的輸入電壓U一定，兩個副線圈的匝數(shù)是n2和n3．當(dāng)把電熱器接a、b，讓c、d 空載時，電流表讀數(shù)是I2；當(dāng)把同一電熱器接c、d，而a、b空載時，電流表讀數(shù)是I3，則I2：I3等于（　�。�
A．n2：n3B．n3：n2C．n22：n32D．n32：n22

分析 根據(jù)理想變壓器原副線圈匝數(shù)比與電壓、電流比之間的關(guān)系即可求解，理想變壓器的輸入功率與輸出功率相等．

解答 解：設(shè)副線圈中的電壓分別為U2、U3，根據(jù)輸入功率等于輸出功率可知
$U{I}_{1}=\frac{{U}_{2}^{2}}{R}$，$U{I}_{2}=\frac{{U}_{3}^{2}}{R}$，
聯(lián)立得I1：I2=${U}_{2}^{2}{：U}_{3}^{2}$=${n}_{2}^{2}{：n}_{3}^{2}$
故選：C

點評 本題考查了有關(guān)變壓器的基礎(chǔ)知識，對于這些基礎(chǔ)知識平時要加強(qiáng)記憶與理解，同時通過做題加強(qiáng)對基本公式的理解與應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．物體加速度減小，速度也會減小B．物體有加速度，速度就會增大
C．速度變化越大，加速度越大D．速度變化越快，加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．關(guān)于力學(xué)實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中，應(yīng)將彈簧豎直懸掛測量不掛鉤碼時的長度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，兩次應(yīng)將橡皮筋沿相同方向拉到相同長度
C．在“探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實驗中，平衡摩擦力時應(yīng)將裝有砝碼的小桶通過定滑輪拴在木塊上
D．在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗中，小球可以從不同位置釋放
E．在“探究動能定理”的實驗中，必須用完全相同的橡皮筋，且每次試驗橡皮筋拉伸的長度也必須相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說法正確的是D．
A．每次在小車上加減砝碼時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實驗時若用打點計時器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
（2）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A．小車與軌道之間存在摩擦          B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大            D．所用小車的質(zhì)量太大
（3）實驗時，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．
（4）實驗中打出的紙帶如圖4所示．相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s，圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運(yùn)動的加速度是0.46m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．空間存在一沿x軸方向的靜電場，電場強(qiáng)度E隨x變化的關(guān)系如圖所示．圖線關(guān)于坐標(biāo)原點對稱，a、b是x軸上關(guān)于原點對稱的兩點．下列說法中正確的是（　　）
A．取無窮遠(yuǎn)處電勢為零，則O點處電勢為零
B．電子在a、b兩點的電勢能相等
C．電子在a、b兩點的加速度方向相反
D．電子從原點由靜止釋放后的運(yùn)動軌跡可能是曲線

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于物體運(yùn)動的速度和加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A．物體的速度為零，加速度必為零
B．做勻變速直線運(yùn)動的物體，當(dāng)加速度為負(fù)值時，必然做減速運(yùn)動
C．速度變化量越大，加速度越大
D．速度的方向與加速度方向相反，物體一定做減速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖1所示，當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W；當(dāng)用2條、3條、4條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W、3W、4W…每次實驗中小車獲得的最大速度可由打點計時器所打出的紙帶測出．
（1）關(guān)于該實驗，下列說法正確的是CD．
A．打點計時器可以用干電池供電
B．實驗儀器安裝時，可以不平衡摩擦力
C．每次實驗小車必須從同一位置由靜止彈出
D．利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出W-vm、W-v${\;}_{m}^{2}$、W-v${\;}_{m}^{3}$，W2-vm、W3-vm…的圖象，得出合力做功與物體速度變化的關(guān)系．
（2）如圖2所示，給出了某次實驗打出的紙帶，從中截取了測量小車最大速度所用的一段紙帶，測得A、B、C、D、E相鄰兩點間的距離分別為AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm；已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s，則小車獲得的最大速度vm=0.81m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，在“研究力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．保證兩彈簧秤示數(shù)相等
E．兩個分力間的夾角不宜太大，也不宜太小
F．實驗之前應(yīng)將兩彈簧秤對拉，保證對拉時兩彈簧秤示數(shù)相等
其中正確的是CEF．（填入相應(yīng)的字母）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．在勻強(qiáng)磁場中，有一條與磁場方向垂直的通電直導(dǎo)線，電流為2.0A，磁場中的導(dǎo)線長度為0.30m，所受安培力的大小為0.30N．則該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少？如果通過導(dǎo)線中的電流變?yōu)?.0A，則導(dǎo)線所受的安培力為多大？

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