把一條形磁鐵插入一個閉合線圈中，一次是迅速插入，另一次是緩慢插入，兩次初、末位置分別相同，則兩次插入情況相比較，正確的說法是


  1. A.
    磁通量的變化率相同
  2. B.
    磁通量的變化量相同
  3. C.
    線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢相同
  4. D.
    線圈中通過導(dǎo)體橫截面的電荷量相同
BD
試題分析：根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件分析有無感應(yīng)電流產(chǎn)生．再根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律分析感應(yīng)電動勢的大小，由歐姆定律分析感應(yīng)電流的大小，利用平均電流求電荷量
一次快速將磁鐵插入線圈中，另一次是緩慢地將磁鐵插入線圈中，時間不等，線圈內(nèi)磁通量均由0增加至相同的最大值，故磁通量的變化是相同的，B對；
由可知，磁通量的變化率不同，A錯；
產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢不等，C錯，
通過導(dǎo)體橫截面電荷量 ，故D正確；
正確答案是B、D。
考點(diǎn)：本題考查感應(yīng)電動勢的產(chǎn)生條件；影響感應(yīng)電動勢大小的因素
點(diǎn)評：對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力．感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，首先前提條件電路要閉合，求電荷量只能用平均電流。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?門頭溝區(qū)一模）如圖所示，演示用的靈敏電流計(jì)與一個螺線管B連接成一個閉合電路．對于這個演示實(shí)驗(yàn)，某學(xué)生做出如下判斷，你認(rèn)為錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

把一條形磁鐵插入一個閉合線圈中，一次是迅速插入，另一次是緩慢插入，兩次初、末位置分別相同，則兩次插入情況相比較，正確的說法是（    ）

A.磁通量的變化率相同                            B.磁通量的變化量相同

C.線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢相同                D.線圈中通過導(dǎo)體橫截面的電荷量相同

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科目：高中物理 來源：2012年粵教版高中物理選修3-2 1.4法拉弟電磁感應(yīng)定律練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

把一條形磁鐵插入一個閉合線圈中，一次是迅速插入，另一次是緩慢插入，兩次初、末位置分別相同，則兩次插入情況相比較，正確的說法是（  ）

A.磁通量的變化率相同

B.磁通量的變化量相同

C.線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢相同

D.線圈中通過導(dǎo)體橫截面的電荷量相同

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

某班同學(xué)在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件時，做了如下實(shí)驗(yàn)：

探究Ⅰ：如圖甲所示，先將水平導(dǎo)軌、導(dǎo)體棒AB放置在磁場中，并與電流表組成一閉合回路。然后進(jìn)行如下操作：①AB與磁場保持相對靜止；②讓導(dǎo)軌與AB一起平行于磁感線運(yùn)動；③讓AB做切割磁感線運(yùn)動。

 


探究Ⅱ：如圖乙所示，將螺線管與電流表組成閉合回路。然后進(jìn)行如下操作：①把條形磁鐵放在螺線管內(nèi)不動；②把條形磁鐵插入螺線管；③把條形磁鐵拔出螺線管。

探究Ⅲ：如圖丙所示，螺線管A、滑動變阻器、電源、開關(guān)組成一個回路；                 A放在螺線管B內(nèi)，B與電流表組成一個閉合回路。然后進(jìn)行如下操作：①閉合和斷開開關(guān)瞬時；②閉合開關(guān)，A中電流穩(wěn)定后；③閉合開關(guān)，A中電流穩(wěn)定后，再改變滑動變阻器的阻值。

可以觀察到：（請?jiān)冖泞脾侵刑顚懱骄恐械男蛱枺?/p>

⑴在探究Ⅰ中，      ▲          閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流；

⑵在探究Ⅱ中，      ▲          閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流；

⑶在探究Ⅲ中，     ▲           閉合回路會產(chǎn)生感應(yīng)電流；

⑷從以上探究中可以得到的結(jié)論是：當(dāng)        ▲      時，閉合回路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

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同步練習(xí)冊答案