分析 由庫倫定律求的兩球間的庫侖力,由牛頓第二定律求的加速度,碰后兩球所帶電荷中和之后在均分,由庫倫定律求的兩球間的庫侖力,由牛頓第二定律求的加速度.
解答 解:在碰撞之前,兩球間的庫侖力為:
F=$\frac{3k{q}^{2}}{{L}^{2}}$
產生的加速度為:
a=$\frac{F}{m}$
碰撞之后,兩球電荷中和后再均分,故兩球間的庫侖力為:
F′=$\frac{k{q}^{2}}{{L}^{2}}$
此時的加速為:
a′=$\frac{F′}{m}$
聯(lián)立解得:
a′=$\frac{a}{3}$.
答:當兩球相碰后再次相距為L時,兩球加速度大小都為$\frac{a}{3}$.
點評 本題主要抓住異種電荷接觸后中和再均分,利用好庫侖定律和牛頓第二定律即可.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | q在r處的受力方向僅由Q的正、負決定 | |
B. | r處場強方向僅由Q的正、負決定 | |
C. | r處場強的正、負由場強零點的選擇決定 | |
D. | r處場強的正、負由q的正、負決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行是實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、… | |
B. | 小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當傾斜 | |
C. | 某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 | |
D. | 根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 20s末A、B相遇 | B. | A做勻速運動,B做勻加速運動 | ||
C. | 20s末A、B相距最遠 | D. | 40s末A、B相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當保持其它條件不變,而將M板向上移動的過程中,兩極板間的電場變強 | |
B. | 當保持其它條件不變,而將M板向上移動的過程中,通過R的電流方向是向左的 | |
C. | 當保持其它條件不變,而將M板向上移動到某處穩(wěn)定后與移動前相比,p處點電荷的電勢能變大 | |
D. | 將電容器與電源斷開,若M板向上移動到某處穩(wěn)定后與移動前相比,p處點電荷的電勢能變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點是一個理想化模型,實際上并不存在,引入這個概念沒有多大意義 | |
B. | 只有體積很小的物體才能看作質點 | |
C. | 只有做平動的物體,皆可看作質點 | |
D. | 物體能不能看作質點主要由物體的形狀和大小對所研究的問題影響程度來決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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