（6分）某研究學習小組用圖甲所示的裝置探究加速度與合力的關(guān)系。裝置中的鋁箱下端連接紙帶，砂桶中可放置砂子以改變鋁箱所受的外力大小，鋁箱向上運動的加速度a可由打點計時器和紙帶測出�，F(xiàn)保持鋁箱總質(zhì)量m不變，逐漸增大砂桶和砂的總質(zhì)量進行多次實驗，得到多組a、F值（F為力傳感器的示數(shù)，等于懸掛滑輪繩子的拉力）。已知重力加速度為g，不計滑輪的重力。某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖乙所示的一條過坐標原點O的傾斜直線，其中縱軸為鋁箱的加速度大小，橫軸應為__________（用所給字母表示）；當砂桶和砂的總質(zhì)量較大導致a較大時，圖線_______________（填選項前的字母）
A．偏向縱軸 B．偏向橫軸
C．仍保持原方向不變 D．斜率逐漸減小
F ， C

試題分析：據(jù)題意，該實驗主要驗證加速度和合外力關(guān)系，即a與F關(guān)系，其中a為鋁箱加速度，F(xiàn)為傳感器測量出的作用在鋁箱上的力，所以橫軸應該為力F；由于力F是通過傳感器測量，所以不管砂桶和砂的質(zhì)量如何變化，都不會影響公式中m的大小，所以C選項正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.

（1）請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：
①                              ；②                            ；
（2）該同學經(jīng)正確操作得到如下圖2所示的紙帶，取連續(xù)的六個打的點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為：                         .
（3）若利用此裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣龋瑒t=                               。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況.工作頻率為50HZ.
（1）接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動，這兩個操作之間的時間順序關(guān)系是       
A．先接通電源，后讓紙帶運動         B．先讓紙帶運動，再接通電源
C．讓紙帶運動的同時接通電源 D．先讓紙帶運動或先接通電源都可以
（2）打點計時器采用的是       （選“交流”或“直流”）電源；實驗中得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為實驗中所取的計數(shù)點，兩個相鄰計數(shù)點間還有四個點計時點未畫出，那么相鄰計數(shù)點間的時間間隔為       s；

（3）試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點的距離，計算出打下D點時小車的瞬時速度vD=        m/s。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“驗證碰撞中的動量守恒”的實驗裝置。

（1）下列說法符合本實驗要求的是            。
A．入射球比靶球質(zhì)量大或者小均可B．每次入射球必須從同一高度由靜止釋放
C．安裝軌道時末端切線必須水平D．實驗中需要測量軌道末端離地面的高度
（2）實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的豎直投影為O點，經(jīng)多次釋放入射球，在記錄紙上找到了兩球的平均落點位置M、P、N，并測得它們到O點的距離分別為、和。已知入射球的質(zhì)量為，靶球的質(zhì)量為，只要驗證等式         成立，即可認為碰撞中的動量守恒。
（3）滿足（2）的情況下，若滿足等式                 成立，即可認為碰撞為彈性碰撞。（僅用、和表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（本小題共8分）請寫出螺旋測微器和游標卡尺的讀數(shù)
（1）（     ）mm                    （2）(       ) cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）（1）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．

①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？答：                              ．
②如果這位同學先如①中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的        （填選項代號的字母）．

③若交流電的頻率為，某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的表達式：a=                ．

（2）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度。
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處錯誤：

a                           ；        b                           。
②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得h1、h2、h3、h4、h5．若打點的周期為T，則打E點時速度為vE=     ；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出v2與h的關(guān)系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g=     m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

斜拉索橋比梁式橋具有更大的跨越能力，是現(xiàn)代大跨徑橋梁的重要結(jié)構(gòu)形式，橋的斜拉懸索主要承受拉力。某校研究性學習小組的同學們很想知道斜拉索橋的懸索能承受的最大拉力，但由于懸索很長，抗斷拉力又很大，直接測量很困難，同學們則取來了同種材料制成的樣品進行實驗探究。由胡克定律可知，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F與形變量x成正比，其比例系數(shù)與彈簧的長度、橫截面積及材料有關(guān)。因而同學們猜想，懸索可能也遵循類似的規(guī)律。

①同學們準備象《探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間關(guān)系》的實驗一樣將樣品豎直懸掛，再在其下端掛上不同重量的重物，來完成本實驗。但有同學說懸索的重力是不可忽略的，為了避免懸索所受重力對實驗的影響，你認為可行的措施應該是：                                                。
②經(jīng)過同學們充分的討論，不斷完善實驗方案后進行實驗。最后實驗取得數(shù)據(jù)如下：
分析樣品C的數(shù)據(jù)可知，其所受拉力F（單位N）與伸長量x（單位m）之間遵循的函數(shù)關(guān)系式是F=                  ；對比各樣品的實驗數(shù)據(jù)可知，懸索受到的拉力與懸索的伸長量成正比，其比例系數(shù)與懸索長度         成正比、與懸索的橫截面積        成正比。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖（a）所示，其中斜面傾角可調(diào)。已知電火花式打點計時器所用交流電的周期為T。紙帶上計數(shù)點的間距如圖（b）所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

①部分實驗步驟如下：
A．調(diào)整傾角，使小車能夠勻速下滑
B．關(guān)閉電源，取出紙帶。
C．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車。
D．把打點計時器固定在平板上，將紙帶穿過限位孔。
E．將小車�？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連。
F．選擇220V交流電源并接好電路
G．選擇6~8V直流電源并接好電路
H．選擇6~10V交流電源并接好電路
選擇其中必須的實驗步驟并按正確的先后順序排列：___     ____（用字母填寫）。
②如果當時電網(wǎng)中交變電流的周期不正常，比已知的T略大，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比       （選填：偏大、偏小或不變）．
③小車加速度大小的計算式應為a=_____       ____.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)某同學用如圖甲所示的裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能是否守恒，斜面的末端與水平桌面相切，不計小球在該處的能量損失，小球從離桌面高h處由靜止釋放，小球離開桌面后發(fā)生的水平位移為s，桌面高為H，改變小球釋放的位置，記錄多組h、s值。

⑴若小球在運動的過程中機械能守恒，則h與s2間的關(guān)系式為                     ；
⑵某同學根據(jù)實驗結(jié)果，畫出了h-s2圖象(如圖乙所示)，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
                               ，改進的措施可以有                                        (寫出一條即可)，隨著s的增大，圖象有彎曲的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的原因是                              ，改進的措施可以有                                        (寫出一條即可)；

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