【題目】同學(xué)們利用如圖所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間．

首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間．當(dāng)乙看見甲放開直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為________(重力加速度為g)．

基于上述原理，某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若測(cè)量范圍為0～0.4 s，則所用直尺的長度至少為____________cm(g取10 m/s2)；若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線，則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長度是____________的(填“相等”或“不相等”)．

【答案】、 80、不相等

【解析】試題分析：直尺下降的時(shí)間即為自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，根據(jù)x=gt2可得，，即乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為．測(cè)量范圍為0～4s，則所用直尺的長度即為自由落體下降4s的位移的大小，即h=gt2=×10×0．42=0．8m=80cm；自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可知，在相等時(shí)間間隔通過的位移是不斷增加的，所以每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長度是不相等的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種透明材料制成的一塊柱形棱鏡的截面圖，其折射率為，四邊形ABOD為一矩形，圓弧DE是半徑為R的四分之一圓、圓心為O，光線從AB面上的某點(diǎn)射入（入射光線未畫出），進(jìn)入棱鏡后射到BE面上的O點(diǎn)，恰好發(fā)生全反射，求：

（i）光線在棱鏡中的傳播速度大小v（已知光在真空中的傳播速度為c＝3.0×108 m/s）；

（ii）光線從AB面上入射時(shí)的入射角。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力的說法正確的是

A. 重力的方向總是垂直于接觸面

B. 物體的重心一定在物體上

C. 物體重力的大小可以用彈簧秤和桿秤直接測(cè)量

D. 重力的施力物體是地球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上固定一傾角θ＝37°、表面光滑的斜面體，物體A以v1＝6 m/s的初速度沿斜面上滑，同時(shí)在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出．如果當(dāng)A上滑到最高點(diǎn)時(shí)恰好被B物體擊中．(A、B均可看作質(zhì)點(diǎn)，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10 m/s2)

(1)物體B拋出時(shí)的初速度v2；

(2)物體A、B間初始位置的高度差h.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相同的木塊A、B用輕質(zhì)彈簧連接．靜止在光滑的水平面上，此時(shí)彈簧處于自然狀態(tài)．現(xiàn)用水平恒力F推A.則從力F開始作用到彈簧第一次被壓縮到最短的過程中(　　)

A. 彈簧壓縮到最短時(shí)，兩木塊的速度相同

B. 彈簧壓縮到最短時(shí)，兩木塊的加速度相同

C. 兩木塊速度相同時(shí)，加速度aA<aB

D. 兩木塊加速度相同時(shí)，速度vA>vB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究小磁鐵在銅管中下落時(shí)受電磁阻尼作用的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50 Hz的交流電．

(1)下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的有____________．

A．將銅管豎直地固定在限位孔的正下方

B．紙帶穿過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面

C．用手捏緊磁鐵保持靜止，然后輕輕地松開讓磁鐵下落

D．在磁鐵下落的同時(shí)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

(2)該同學(xué)按正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(記為“實(shí)驗(yàn)①”)，將磁鐵從管口處釋放，打出一條紙帶，取開始下落的一段，確定一合適的點(diǎn)為O點(diǎn)，每隔一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，標(biāo)為1，2，…，8.用刻度尺量出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的相鄰兩計(jì)時(shí)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離，記錄在紙帶上，如圖2所示．

計(jì)算相鄰計(jì)時(shí)點(diǎn)間的平均速度v,，粗略地表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度，抄入下表．請(qǐng)將表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

位置

1

2

3

4

5

6

7

8

v－(cm/s)

24.5

33.8

37.8

—

39.5

39.8

39.8

39.8

(3)分析上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在這段紙帶記錄的時(shí)間內(nèi)，磁鐵運(yùn)動(dòng)速度的變化情況是____________；磁鐵受到阻尼作用的變化情況是____________．

(4)該同學(xué)將裝置中的銅管更換為相同尺寸的塑料管，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作(記為“實(shí)驗(yàn)②”)，結(jié)果表明磁鐵下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律幾乎相同．請(qǐng)問實(shí)驗(yàn)②是為了說明什么？對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②的結(jié)果可得到什么結(jié)論？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某市區(qū)內(nèi)，一輛小汽車在平直公路上以速度vA向東勻速行駛，一位觀光游客正由南向北從斑馬線上橫過馬路，汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)（游客正在D處向北走）經(jīng)0.7s作出反應(yīng)，從A點(diǎn)開始緊急剎車，但仍將正步行至B處的游客撞傷，該汽車最終在C處停下.為了清晰了解事故現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)以下圖示之：為了判斷汽車司機(jī)是否超速行駛，并測(cè)出肇事汽車速度vA，警方派一車胎磨損情況與肇事車相當(dāng)?shù)能囈苑ǘㄗ罡咚俣?/span>vm=14.0m/s行駛在同一馬路的同一地段，在肇事汽車的出事點(diǎn)B急剎車，恰好也在C點(diǎn)停下來.在事故現(xiàn)場(chǎng)測(cè)得AB=17.5m、BC=14.0m、BD=2.6m，問：

(1)該肇事汽車的初速度vA是多大？

(2)游客橫過馬路的速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中使用的許多電器或設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，下列電器或設(shè)備在工作過程中把電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ）

A. 電飯煲 B. 電風(fēng)扇 C. 發(fā)電機(jī) D. 汽油機(jī)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】林玲同學(xué)利用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

(1)下列做法正確的是_______。（填字母代號(hào)）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行

B．在調(diào)節(jié)木板的傾斜度來平衡木塊所受的摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度

(2)林玲、洪紅兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖甲所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖乙中I、Ⅱ兩條直線。設(shè)兩同學(xué)用的木塊質(zhì)量分別為mI、mⅡ，用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μI、μⅡ，則由圖可知，m I ________mⅡ，μI ________μⅡ。 （填“大于”“小于”或“等于”）

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