如圖所示，粒子質(zhì)量為m、帶電荷量為q，從兩塊平行金屬板正中間沿平行極板的直線勻速穿過，板長為L,兩板間距離為d.當(dāng)將兩板的帶電荷量由Q增大到2Q時，粒子將不能穿過兩板間區(qū)域，則粒子到達(dá)極板所用時間為（    ）

A.                     B.

C.                    D.

A

解析：平行板間的電場強度可根據(jù)C=和E=得到E=.從題中可看出，（1）當(dāng)兩板的帶電荷量為Q時，粒子做勻速直線運動，則重力與電場力相等，則有mg=qE.（2）當(dāng)兩板的帶電荷量為2Q時，粒子垂直進(jìn)入電場中做勻變速曲線運動，此曲線運動分解成水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的由靜止開始的勻加速直線運動，其加速度大小為a==g，方向豎直向上.所以在豎直方向上：gt2,則t=.故A是正確的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一質(zhì)量為m、電量為十q的帶電粒子沿著兩平行板間的中線，垂直電場射入勻強電場．當(dāng)入射速度為v0時，粒子恰能貼著極板的右端點穿出電場．今欲使帶電粒子以
v0
2
的速度入射，也恰能穿出電場，那么在其他量不變的情況下，必須使下列哪個物理量減為原來的
1
2
？（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

介子有兩個夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜．研究介子可通過用高能電子與之作非彈性碰撞來進(jìn)行．由于碰撞過程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡化了的“分粒子”模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動量傳給整個介子．
該物理現(xiàn)象可用下面的典型模型來描述如圖所示：一個質(zhì)量為M及動能為E的電子，與介子的一個質(zhì)量為m1的夸克作彈性碰撞，介子里另一個夸克的質(zhì)量為m2（m1≠m2），夸克間以一無質(zhì)量的彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自然長度L．所有運動都是一維的，忽略一切相對論效應(yīng)．則碰撞后運動過程中夸克m2可能具有的動能為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）下列說法中正確的是
 

A．太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的裂變反應(yīng)
B．原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出的
C．放射性元素的半衰期是由核內(nèi)自身的因素決定的，跟原子所處的化學(xué)狀態(tài)沒有關(guān)系
D．用γ射線治療腫瘤時一定要嚴(yán)格控制劑量，以免對人體正常組織造成太大的傷害
（2）如圖所示，一質(zhì)量為M的物塊靜止在桌面邊緣，桌面離水平地面的高度為h．一質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入物塊后，以水平速度
v02
射出．重力加速度為g．求：
①此過程中系統(tǒng)損失的機械能；
②此后物塊落地點離桌面邊緣的水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一質(zhì)量為1×10-4kg，帶電量為5×10-6C的帶電粒子在一加速電壓為1×105V的電場中，從靜止開始加速，飛出電場后水平擊中靜止在光滑圓弧底端的小木塊，并隨小木塊一起以5m/s的速度向前滑行，已知水平軌道AB=10m，與木塊的動摩擦因素μ=0.5，BC是半徑R=300m的光滑圓弧軌道．試求：
（1）帶電粒子經(jīng)加速電場加速后的速度大小；
（2）帶電粒子射入小木塊后，木塊需經(jīng)過多長時間停止？（g取10m/s2，cos5°=0.996）

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同步練習(xí)冊答案