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在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶.已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出).測量數據及其標記符號如圖所示.

(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為______m/s.(保留三位有效數字)
(2)該同學用兩種方法處理數據,并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數點的時間間隔):
方法A:由數學公式,數學公式,…,數學公式,取平均值求出加速度a.
方法B:由數學公式,數學公式數學公式,取平均值求出加速度a.
從數據處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結果起作用的,方法A中有______;方法B中有______(填寫字母).因此,選擇方法______(填A或B)更合理,求得小車的加速度大小是______m/s2(保留三位有效數字).
(3)如果當時交變電流的頻率是f=49Hz,,而做實驗的同學不知道,那么加速度的測量值比實際值相比______選填(“偏大”、“偏小”、“不變”)

解:(1)打下第4個點時速度的大小為:

故答案為:1.47.
(2)在方法A中,根據數學知識可知,只有X1、X6起作用,
方法B中,,因此六組數據都起作用,故方法B數據應用充分,更合理一些,代入數據求得:a=3.12m/s2
故答案為:X1、X6,X1、X2、X3、X4、X5、X6,B,3.12.
(3)如果交變電流的頻率是f=49Hz,則時間所用時間將會大些,但是在計算時,仍然用的較小的打點周期0.02s,因此計算結果將比實際值大些.
故答案為:偏大.
分析:(1)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,據此可正確解答打下第4個點時小車的速度的大。
(2)充分理解逐差法的應用,即可正確解答本題.
(3)弄清實際值和計算值的差距,即可正確解答本題.
點評:本題重點考查了逐差法在研究“勻變速直線運動”中的應用,要明確逐差法的應用條件并能對其熟練應用.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶.已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出).測量數據及其標記符號如圖所示.

(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為
1.47
1.47
m/s.(保留三位有效數字)
(2)該同學用兩種方法處理數據,并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數點的時間間隔):
方法A:由a1=
X2-X1
T2
,a2=
X3-X2
T2
,…,a5=
X6-X5
T2
,取平均值求出加速度a.
方法B:由a1=
X4-X1
3T2
,a2=
X5-X2
3T2
a3=
X6-X3
3T2
,取平均值求出加速度a.
從數據處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結果起作用的,方法A中有
X1、X6
X1、X6
;方法B中有
X1、X2、X3、X4、X5、X6
X1、X2、X3、X4、X5、X6
(填寫字母).因此,選擇方法
B
B
(填A或B)更合理,求得小車的加速度大小是
3.12
3.12
m/s2(保留三位有效數字).
(3)如果當時交變電流的頻率是f=49Hz,,而做實驗的同學不知道,那么加速度的測量值比實際值相比
偏大
偏大
選填(“偏大”、“偏小”、“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為某同學在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗至,用打點計時器打出的一條紙帶,已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上標出的A、B、C、D、E是連續(xù)的計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出),利用紙帶旁邊的刻度尺讀出數據,并計算:
(1)從刻度尺上讀出AE間的距離為XAE=
 
m;
(2)打D點時紙帶(或小車)的運動速度大小為vD=
 
m/s;(保留三位有效數字)
(3)小車運動過程中的加速度大小為a=
 
m/s2.(保留兩位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖甲所示的一條紙帶.已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出).測量數據及其標記符號如圖甲所示.
(1)利用如圖甲數據,可求出X3=
 
 mm,X5=
 
 mm.(保留一位小數)
(2)打點計時器打下第1個點時小車的速度大小為
 
m/s.(保留二位有效數字)
(3)某同學記錄如下數據.若從取計數點0開始計時,請再結合上一步求得的1點速度,在坐標紙中畫出v-t圖象(圖乙).
計數點 2 3 4 5
速度 (m/s) 0.85 1.16 1.47 1.78
(4)由圖象可求的加速度a=
 
m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出)。測量數據及其標記符號如圖所示。

(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為        m/s。(保留三位有效數字)

(2)該同學用兩種方法處理數據,并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數點的時間間隔):

方法A:由……,取平均值求出加速度a。

方法B:由取平均值求出加速度a。

從數據處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結果起作用的,方法A中有_______;方法B中有_____      (填寫字母)。因此,選擇方法___________(填AB)更合理,求得小車的加速度大小是         ____m/s2(保留三位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:2010年浙江金華一中高一上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題

在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數點(相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出)。測量數據及其標記符號如圖所示。

(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為       m/s。(保留三位有效數字)
(2)該同學用兩種方法處理數據,并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數點的時間間隔):
方法A:由……,取平均值求出加速度a。
方法B:由取平均值求出加速度a。
從數據處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結果起作用的,方法A中有_______;方法B中有_____     (填寫字母)。因此,選擇方法___________(填AB)更合理,求得小車的加速度大小是         ____m/s2(保留三位有效數字)。

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