在做《研究共點力的合成》實驗時。
小題1:實驗時先用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，此時記下彈簧秤示數(shù)、細繩套方向和O點位置；再用一只彈簧秤通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到__________，做好有關(guān)記錄。

小題2:實驗時得到結(jié)果如圖所示，（F’與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩套的結(jié)點），圖中用一只簧秤拉時測得的力是_______。

小題1:O點，
小題2:F’
實驗是根據(jù)分力與合力的等效性原則進行的，所以再用一只彈簧秤把細繩拉到相同的O點處，實驗存在誤差，所以F’為用一只簧秤拉時測得的力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗中得到小車做直線運動的s-t關(guān)系如圖所示。
小題1:（單項選擇題）由圖可以確定，小車在BC段和CD段的運動情況，下列說法中正確的是（     ）
A．BC段是加速運動；CD段是減速運動。
B．BC段是勻速運動；CD段是勻加速運動。
C．BC段是勻速運動；CD段是減速運動。
D．BC段是加速運動；CD段是勻加速運動
小題2:圖中B點對應(yīng)的運動狀態(tài)的瞬時速度大小是______m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《探究求合力的方法》實驗中，如圖甲表示在兩個力F1和F2的共同作用下，將橡皮條GE拉長到O點；圖乙表示只用一個力F將橡皮條GE拉長到O點；圖丙是用力的圖示表示F1、F2和F。則我們之所以認為F是F1和F2的合力是因為
A．力F大于F1、F2
B．力F在平行四邊形的對角線，而F1、F2在鄰邊
C．F 、F1和F2這三個力符合平行四邊形定則
D．力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為_________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，由于擺球形狀不規(guī)則，無法準確測量擺長l，但擺線的長度l’可以準確測量。現(xiàn)使用同一擺球，多次改變擺線長度l’并測得每一次相應(yīng)的擺動周期T對于數(shù)據(jù)處理方法，下列說法中正確的是（   ）
A．l’與T2不是直線關(guān)系
B．?dāng)[長l可以利用l’-T2圖線求出
C．l’與T2是直線關(guān)系，在理論上，l’-T2直線的斜率與l-T2直線的相同
D．l’與T2是直線關(guān)系，在理論上，l’-T2直線的斜率與l-T2直線的不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時，某實驗小組的實驗裝置如圖所示。實驗時先平衡小車所受的摩擦力，然后用重物通過細線拉動小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道左端。實驗中把重物的重力作為拉力F，先后用不同質(zhì)量的小車做了兩組實驗，每組實驗中取了重物重力六個不同的值，取得實驗數(shù)據(jù)并標在了a－F坐標中。


小題1:在坐標系中分別作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線；
小題2:請根據(jù)做出的圖線進行分析評價，實驗誤差比較大的是第________（選填“1”或“2”）組實驗，造成誤差較大的主要原因是：___________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，并同時停止。
（1）本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，請寫出比較的依據(jù)   。
（2）在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使              ；在實驗時，為減小誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）。

（3）在一次實驗中獲得數(shù)據(jù)如下表所示：（小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量m均為200g）
實驗次數(shù)
小車
合外力F/N
位移s/cm
1
Ⅰ
0.1
23.36
Ⅱ
0.2
46.51
2
Ⅰ
0.2
29.04
Ⅱ
0.3
43.63
3
Ⅰ
0.3
41.16
Ⅱ
0.4
44.80
4
Ⅰ
0.4
36.43
Ⅱ
0.5
45.56
通過分析，可知表中第         次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤，應(yīng)舍棄。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖6(a)所示的裝置測定勻加速直線運動的加速度時打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為在紙帶上所選的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出。                            
小題1:打出的紙帶如圖(b)所示，實驗時紙帶的          端應(yīng)和小車相連接。（選填“左”或“右”）
小題2:打點計時器打下C點時小車的速度為______________m/s。
由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為      _________m/s2。
                                                    

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖7是某同學(xué)在研究小車做勻變速直線運動時，用打點計時器打出的一條紙帶。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。由圖可知，打B點時小車的速度____________打D點時小車的速度（選填“大于”或“小于”）；計數(shù)點D對應(yīng)的時刻小車速度的大小為__________。

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同步練習(xí)冊答案