【題目】如圖所示是山區(qū)村民用斧頭劈柴的剖面圖，圖中BC邊為斧頭背，AB、AC邊是斧頭的刃面．要使斧頭更容易劈開木柴，則（　�。�

A.BC邊短一些，AB邊也短一些
B.BC邊長一些，AB邊短一些
C.BC邊短一些，AB邊長一些
D.BC邊長一些，AB邊也長一些

【答案】C
【解析】解：如圖所示：斧頭的重力形成對木柴兩端的擠壓力，兩力與斧頭的AB、BC邊相互垂直； 則可知當(dāng)BC邊短一些，AB邊長一些時兩力之間的夾角更大，則兩分力更大；C符合題意；

所以答案是C．

【考點精析】關(guān)于本題考查的力的分解，需要了解求一個已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）；在實際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗細(xì)均勻的U形管豎直放置，左端封閉，右端開口，左端用水銀封閉著長l1=10cm的理想氣體，當(dāng)溫度為27℃時，兩管水銀面的高度差△h=4cm．設(shè)外界大氣壓為76cmHg，為了使左、右兩管中的水銀面相平，試問：

（1）若對封閉氣體緩慢加熱，溫度需升高到多少℃？
（2）若溫度保持27℃不變，需從右管的開口端再緩慢注入多少高度的水銀柱？（取二位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出。

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足____時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與_____的圖象。

（3）如圖（a），甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線，說明實驗存在的問題是_________。

（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a﹣F圖線，如圖（b）所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？______。

（5）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車的加速度a=______。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一滴雨滴從離地面H=10m高的屋檐自由下落，下落途中△t=0.2s的時間內(nèi)通過一個窗口，窗口的高度為h=2m，不計空氣阻力，g取10m/s2求：

（1）雨滴落地的時間t和落地時的速度vt；

（2）雨滴經(jīng)過窗口上邊框時的速度v1；

（3）窗的上邊框距地面的高度h2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，一兒童玩耍時不慎從H＝20 m高的陽臺上無初速掉下，在他剛掉下時恰巧被樓下的管理人員發(fā)現(xiàn)，該人員迅速由靜止開始沖向兒童下落處的正下方樓底，準(zhǔn)備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為x＝8 m，為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童，管理人員將盡力節(jié)約時間，但又必須保證接兒童時沒有水平方向的沖擊（即速度）。兒童下落過程的空氣阻力不計，兒童和管理人員均可視為質(zhì)點分析，設(shè)管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速直線運動，g取10m/s2。

（1）管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底？

（2）若管理人員在加速或減速過程中的加速度大小相等，為能盡快到達(dá)兒童的正下方，管理人員全程運動無勻速過程，即勻加速直線運動到某一速度后直接做勻減速直線運動至靜止。求管理人員奔跑時的加速度大小及其所達(dá)到的最大速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相同的木塊A，B用輕質(zhì)彈簧連接靜止在光滑的水平面上，彈簧處于自然狀態(tài)．現(xiàn)用水平恒力F推A，則從開始到彈簧第一次被壓縮到最短的過程中，（　　）

A.兩木塊速度相同時，加速度a A=a B
B.兩木塊速度相同時，加速度a A＜a B
C.兩木塊加速度相同時，速度v A＜v B
D.兩木塊加速度相同時，速度v A＞v B

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如1圖，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接

（1）該小組研究加速度和拉力關(guān)系時，得到的圖象將會是如圖2中的
（2）某同學(xué)在研究加速度和質(zhì)量關(guān)系時，記錄下如下數(shù)據(jù)，請在下面的坐標(biāo)紙中選擇合理的坐標(biāo)，描出相關(guān)圖線 ， 并可以由圖線3可以得到實驗結(jié)論：

次數(shù)

1

2

3

4

5

質(zhì)量m/g

200

300

400

500

600

加速度a/m˙s﹣2

1.00

0.67

0.50

0.40

0.33

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在驗證動量守恒定律實驗時，小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動。然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)勻速運動，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50Hz，長木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力。

（1）若獲得紙帶如圖乙所示，并測得各計數(shù)點間距（已標(biāo)在圖上）。A為運動起始的第一點，則應(yīng)選______段來計算A的碰前速度，應(yīng)選_______段來計算A和B碰后的共同速度（填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”）。

（2）已測得小車A的質(zhì)量，小車B的質(zhì)量為，由以上測量結(jié)果可得碰前系統(tǒng)總動量為________kg·m/s，碰后系統(tǒng)總動量為________kg·m/s。（結(jié)果保留四位有效數(shù)字）

（3）實驗結(jié)論：_________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線是沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，虛線是這列波在t=0.2s時刻的波形圖．則（　�。�

A.這列波的周期可能是1.2s
B.這列波的波長為12m
C.這列波可能向左傳播4m
D.這列波的波速可能是40m/s
E.t=0時刻x=4m的質(zhì)點沿x軸正方向運動

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