【題目】甲、乙兩車(chē)同時(shí)由靜止從 A 地出發(fā),沿直線運(yùn)動(dòng)到 B 地.甲以加速度 a3 做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng),到達(dá) B 點(diǎn)時(shí) 的速度為 v.乙先以加速度 a1 做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng),后做加速度為 a2 的勻加速運(yùn)動(dòng),到達(dá) B 地時(shí)的速度亦為 v. a1a2a3,則( )

A. 甲可能先由 A 達(dá)到 B

B. 乙可能先由 A 達(dá)到 B

C. a1<a3,則乙一定先由 A 達(dá)到 B

D. 甲、乙不可能同時(shí)由 A 達(dá)到 B

【答案】ABD

【解析】

根據(jù)速度時(shí)間圖線得,若a1a3,如左圖,因?yàn)槟┧俣认嗟,位移相等,即圖線與時(shí)間軸所圍成的面積相等,則tt。若a3a1,如右圖,因?yàn)槟┧俣认嗟,位移相等,即圖線與時(shí)間軸所圍成的面積相等,則tt.通過(guò)圖線作不出位移相等,速度相等,時(shí)間相等的圖線,所以甲乙不能同時(shí)到達(dá)。

AB.通過(guò)以上分析可知,AB正確。

C. a1<a3,則甲一定先由 A 達(dá)到 B,故C錯(cuò)誤。

D.通過(guò)以上分析可知,甲、乙不可能同時(shí)由 A 達(dá)到 B,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究求合力的方法的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩;先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______

A.理想實(shí)驗(yàn)法等效替代法

C.控制變量法建立物理模型法

(2)實(shí)驗(yàn)操作中,下列說(shuō)法正確的是______

A.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行

B.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

C.拉力的夾角越大越好

D.先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

(3)圖乙中的F兩力中,方向一定沿AO方向的是______

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a),物塊和木板疊放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,物塊用一不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩與固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的力傳感器相連,細(xì)繩水平。t=0時(shí),木板開(kāi)始受到水平外力F的作用,在t=4s時(shí)撤去外力。細(xì)繩對(duì)物塊的拉力f隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖(b)所示,木板的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖(c)所示。木板與實(shí)驗(yàn)臺(tái)之間的摩擦可以忽略。重力加速度取g=10m/s2。由題給數(shù)據(jù)可以得出

A. 木板的質(zhì)量為1kg

B. 2s~4s內(nèi),力F的大小為0.4N

C. 0~2s內(nèi),力F的大小保持不變

D. 物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原子和原子核的說(shuō)法正確的是(  )

A. 盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,提出了原子核是由質(zhì)子和中子組成的

B. (鈾)衰變?yōu)?/span>(鏷)要經(jīng)過(guò)1α衰變和2β衰變

C. 質(zhì)子與中子結(jié)合成氘核的過(guò)程中發(fā)生質(zhì)量虧損并釋放能量

D. β射線是原子核外電子掙脫原子核的束縛后而形成的電子流

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在粗糙的水平地面上有一質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)的木板,其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊。木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,假定最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等,F(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1a2,下列反映a1a2變化的圖線中可能正確的是()

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證物體所受合外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖中a所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在自制的雙層架子上固定帶有刻度標(biāo)記的水平木板,架子放在水平桌面上.實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

①適當(dāng)調(diào)整裝置,使裝置不帶滑輪的一端稍稍墊高一些.

②在兩個(gè)托盤(pán)中放入砝碼,并使兩托盤(pán)質(zhì)量(含砝碼)相同,且遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.連接小車(chē)的細(xì)線跨過(guò)定滑輪與托盤(pán)相連.

③讓兩小車(chē)緊靠右邊的擋板,小車(chē)前端在刻度尺上的讀數(shù)如圖a所示,在甲車(chē)上放上砝碼,同時(shí)釋放兩小車(chē),當(dāng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,用手機(jī)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行拍照.結(jié)合照片和小車(chē)的初始刻度標(biāo)記,得到甲、乙兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離分別為s1、s2.

④在甲小車(chē)上逐漸增加砝碼個(gè)數(shù),重復(fù)步驟③.

(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)驗(yàn)證小車(chē)發(fā)生的位移與小車(chē)(含砝碼)的質(zhì)量成____關(guān)系,來(lái)驗(yàn)證合外力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比.

(2)某次拍到的照片如圖b所示,則小車(chē)通過(guò)的位移是_______cm.

(3)如果以為橫坐標(biāo),以甲車(chē)(含砝碼)的質(zhì)量為縱坐標(biāo),作出的圖線如圖c所示,則該直線斜率代表的物理量是________,其大小為________kg.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一根輕繩拴了一個(gè)物體,如圖所示,若整體以加速度a向下做減速運(yùn)動(dòng)時(shí),作用在物體上的各力做功的情況是

A. 重力做正功,拉力做負(fù)功,合外力做負(fù)功

B. 重力做正功,拉力做負(fù)功,合外力做正功

C. 重力做正功,拉力做正功,合外力做正功

D. 重力做負(fù)功,拉力做負(fù)功,合外力做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是流星在夜空中發(fā)出的明亮光焰,此時(shí)會(huì)有人在內(nèi)心里許下一個(gè)美好的愿望。有些流星是外太空物體被地球強(qiáng)大引力吸引墜落到地面的過(guò)程中同空氣發(fā)生劇烈摩擦產(chǎn)生的。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.形成流星的物體同空氣摩擦?xí)r機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為光能

B.引力對(duì)形成流星的物體做正功,其動(dòng)能增加,機(jī)械能守恒

C.當(dāng)形成流星的物體的速度方向與空氣阻力和重力的合力不在同一.直線上時(shí),形成流星的物體做曲線運(yùn)動(dòng)

D.形成流星的物體進(jìn)入大氣層后做斜拋運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉,追蹤幾;ǚ郏扛30s記下它們的位置,用折線分別依次連接這些點(diǎn),如圖所示。則:

①?gòu)膱D中可看出花粉顆粒的運(yùn)動(dòng)是_____(填規(guī)則的不規(guī)則的

②關(guān)于花粉顆粒所做的布朗運(yùn)動(dòng),說(shuō)法正確的是_____

A.圖中的折線就是花粉顆粒的運(yùn)動(dòng)軌跡

B.布朗運(yùn)動(dòng)反映液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.液體溫度越低,花粉顆粒越大,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯

D.布朗運(yùn)動(dòng)是由于液體分子從各個(gè)方向?qū)ǚ垲w粒撞擊作用的不平衡引起的

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同步練習(xí)冊(cè)答案