精英家教網(wǎng)下面是探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該按一定步驟進(jìn)行,以下5個(gè)步驟合理的順序是
 

A.用天平測(cè)出小車(chē)和重物的質(zhì)量
B.平衡摩擦力,使小車(chē)近似做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變重物的質(zhì)量,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次.
D.掛上重物,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,放開(kāi)小車(chē),在紙帶上打下一系列的點(diǎn).
E.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),畫(huà)出α-F的圖線(xiàn).
(2)某次實(shí)驗(yàn)描出的α-F的圖線(xiàn)如圖1所示,對(duì)該次實(shí)驗(yàn)分析正確的是
 

A.平衡摩擦力木板傾角過(guò)大,重物質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量相差較大
B.平衡摩擦力木板傾角過(guò)小,重物質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量相差較小
C.平衡摩擦力木板傾角過(guò)大,重物質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量相差較小
D.平衡摩擦力木板傾角過(guò)小,重物質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量相差較大
(3)如圖2為用刻度尺測(cè)量某一紙帶的情況,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出,電源頻率為50Hz.由圖可求得加速度的大小a=
 
m/s2(保留3位有效數(shù)字).
分析:在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,為了使小車(chē)受到合外力等于小砂桶和砂的總重量,通常采用如下兩個(gè)措施:①平衡摩擦力:將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端下面墊一小木塊,反復(fù)移動(dòng)木塊的位置,直到小車(chē)在無(wú)拉力的作用下帶動(dòng)紙帶與小車(chē)一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);②調(diào)整砂的多少,使砂和小砂桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量M.根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)位移之差是一恒量,△x=aT2,求出加速度.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理要讓重物的重力等于小車(chē)所受的合外力,故要先對(duì)小車(chē)平衡摩擦力-----B,
然后畫(huà)a-F 和 a-
1
M
的圖線(xiàn)時(shí)要知道合外力F的值,即重物的重力,和小車(chē)的質(zhì)量,故要測(cè)量出小車(chē)和重物的質(zhì)量-----A,
之后利用紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量出小車(chē)的加速度a的值,用控制變量法,分別多測(cè)幾組數(shù)據(jù)-----DC,
根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),畫(huà)出α-F的圖線(xiàn)-----E.
故順序?yàn)椋築ADCE.
(2)由圖象可知:圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),F(xiàn)不為零時(shí),加速度仍為零,知沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,即平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)。
沙和沙桶質(zhì)量過(guò)大,不能遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量,小車(chē)加速度與力不成正比,a-F圖象不是直線(xiàn),a-F圖象向下彎曲.
即平衡摩擦力木板傾角過(guò)小,重物質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量相差較。碆正確、ACD錯(cuò)誤.
故選:B
(3)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器,當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí),它每隔0.02s打一次點(diǎn).
因?yàn)槊肯噜弮捎?jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn),所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s
勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差為常數(shù)即△x=aT2,則有:
a=
xCD-xAC
4T2
=
0.49-0.1750-0.1750
4×0.01
m/s2
=3.5m/s2
故答案為:(1)BADCE;(2)B;(3)3.5m/s2
點(diǎn)評(píng):解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),其中平衡摩擦力的原因以及做法在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)清楚.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗(yàn)版) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:022

下表是探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù).

若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為_(kāi)_______,________;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為_(kāi)_______,________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修一物理人教版 人教版 題型:022

下表是探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù).

若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為_(kāi)_______、________;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為_(kāi)_______、________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下表是探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù).

 

質(zhì)量m/kg

受力F/N

加速度a/(m·s-2)

1

0.5

0.25

 

2

 

0.50

 

3

 

1.00

 

4

1.0

 

 

5

1.5

 

 

若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為_(kāi)______、_______;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為_(kāi)_______、________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下表是探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù).

 

質(zhì)量m/kg

受力F/N

加速度a/(m·s-2)

1

0.5

0.25

 

2

 

0.50

 

3

 

1.00

 

4

1.0

 

 

5

1.5

 

 

       若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為   、   ;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為      .?

      

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案