Question

18．學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法，以下圖示是我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，其中方法相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)（　　）

• A． 定量探究影響導(dǎo)體電阻的因素
• B．
  探究求合力的方法
• C．
  探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
• D．
  觀(guān)察桌面微小形變

Answer 1

分析 中學(xué)物理中經(jīng)常用的研究方法有：控制變量法，微小變量放大法，等效替代法等，要明確這些方法在具體實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如實(shí)驗(yàn)①導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、材料、溫度和橫截面積等因素有關(guān)，采用控制變量法，②采用的是等效替代法，③是在研究F、m、a三個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，先假定其中一個(gè)量不變，研究另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，用的是控制變量法．④是采用的微小變量放大法．

解答 解：A、導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、材料、溫度和橫截面積等因素有關(guān)．在探究性的實(shí)驗(yàn)題中，若要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)，用控制變量法；
B、采用的等效替代法，即兩次拉橡皮筋的時(shí)使橡皮筋的形變相同；
C、研究三個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，先假定其中一個(gè)量不變，研究另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，這種方法稱(chēng)為控制變量法．而在本實(shí)驗(yàn)中探究小車(chē)的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，故先保持小車(chē)質(zhì)量M不變，而研究合外力和加速度兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，或者先保持小車(chē)的質(zhì)量不變，探究小車(chē)所受的合外力與小車(chē)的加速度之間的關(guān)系，故本實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程采用的為控制變量法；
D、用力向下壓，使桌面產(chǎn)生微小形變，使平面鏡M逆時(shí)針?lè)较蛭⑿⌒�轉(zhuǎn)，若使法線(xiàn)轉(zhuǎn)過(guò)θ角，則M反射的光線(xiàn)旋轉(zhuǎn)的角度為2θ，N反射的光線(xiàn)就就旋轉(zhuǎn)了4θ，那么投射到平面鏡上的光斑走過(guò)的距離就更大，故該實(shí)驗(yàn)觀(guān)察測(cè)量結(jié)果采用的是微小變量放大法．
因此研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是AC．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 只要真正掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類(lèi)實(shí)驗(yàn)題目，而實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān)，故要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握．