(6分)現(xiàn)要通過實(shí)驗驗證機(jī)械能守恒定律。實(shí)驗裝置如圖1所示:水平桌面上固定一傾斜的氣墊導(dǎo)軌;導(dǎo)軌上A點(diǎn)處有一帶長方形遮光片的滑塊,其總質(zhì)量為M,左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與一質(zhì)量為m的砝碼相連;遮光片兩條長邊與導(dǎo)軌垂直;導(dǎo)軌上B點(diǎn)有一光電門,可以測試遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間t,用d表示A點(diǎn)到導(dǎo)軌低端C點(diǎn)的距離,h表示A與C的高度差,b表示遮光片的寬度,s表示A ,B 兩點(diǎn)的距離,將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點(diǎn)時的瞬時速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖;若將滑塊自A點(diǎn)由靜止釋放,則在滑塊從A運(yùn)動至B的過程中,滑塊、遮光片與砝碼組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量可表示為 。動能的增加量可表示為 。若在運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒,與s的關(guān)系式為=
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
(6分)在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
(1)實(shí)驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的________(填字母代號).
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗誤差有益的說法是 ________(填字母代號).
A.兩細(xì)繩必須等長
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h(未知)且開口向下的固定小筒中(單擺的下部分露出筒外),如圖甲所示。將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放,設(shè)單擺擺動過程中懸線不會碰到筒壁。如果本實(shí)驗的長度測量工具只能測量出筒下端口到擺球球心之間的距離l,并通過改變l而測出對應(yīng)的擺動周期T,再以T2為縱軸、l為橫軸,作出T2-l圖像,則可以由此圖像得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭。
(1)如果實(shí)驗中所得到的T2-l圖像如圖乙所示,那么對應(yīng)的圖像應(yīng)該是a、b、c中的_____________。
(2)由圖像可知,小筒的深度h=________m;當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=_________m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
研究小車勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗裝置如圖(a)所示,其中斜面傾角可調(diào)。已知電火花式打點(diǎn)計時器所用交流電的周期為T。紙帶上計數(shù)點(diǎn)的間距如圖(b)所示,其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個記錄點(diǎn)未畫出。
①部分實(shí)驗步驟如下:
A.調(diào)整傾角,使小車能夠勻速下滑 |
B.關(guān)閉電源,取出紙帶。 |
C.接通電源,待打點(diǎn)計時器工作穩(wěn)定后放開小車。 |
D.把打點(diǎn)計時器固定在平板上,將紙帶穿過限位孔。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
(4分).某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。
(1)本實(shí)驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_______N。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)下列不必要的實(shí)驗要求是_________。(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
A.應(yīng)測量重物M所受的重力 |
B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 |
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行 |
D.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗,每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
某同學(xué)為估測摩托車在水泥路面上行駛時所受的牽引力,設(shè)計了下述實(shí)驗:將輸液用的500ml玻璃瓶裝適量水后,連同輸液管一起綁在摩托車上,調(diào)節(jié)輸液管的滴水速度,剛好每隔1.0s滴一滴,該同學(xué)騎摩托車,先使之加速到某一速度,然后熄火,讓摩托車沿直線滑行,如圖是某次實(shí)驗中水泥路面上的部分水滴(左側(cè)是起點(diǎn))。設(shè)該同學(xué)質(zhì)量為50kg,摩托車的質(zhì)量為75 kg,根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗結(jié)果可估算()(下圖長度單位:m)
(1)騎摩托車行駛至D點(diǎn)時的速度大小為_________;
(2)騎摩托車加速時的加速度大小為________;
(3)騎摩托車加速時的牽引力大小為__________N。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
(每空2分,共8分)探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗裝置如圖9甲所示。把帶有滑輪的長木板左端墊高,在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動,打點(diǎn)計時器在紙帶打出一行計時點(diǎn),如果計時點(diǎn)間距相等,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做探究實(shí)驗,畫出了各自如圖所示的a-F的圖線,
從圖可知兩個同學(xué)做實(shí)驗時的________取值不同,其中 同學(xué)的取值較大.實(shí)驗中要求小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)大于砝碼的質(zhì)量m。圖乙是使用交變電流作電源,在以上實(shí)驗中打出的一條紙帶上選擇5個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)沒有畫出,他測量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如圖乙所示。則紙帶上E點(diǎn)的速度vE= ,重物的加速度為___ _ 。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗中,某實(shí)驗研究小組的實(shí)驗裝置如圖甲所示。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后,在一根彈簧作用下彈出,沿足夠長的木板運(yùn)動到B1點(diǎn)停下,O點(diǎn)為彈簧原長時所處的位置,測得OB1的距離為L1,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W1。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù),作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示。
請回答下列問題:
(i)W—L圖線為什么不通過原點(diǎn)? 。
(ii)彈簧被壓縮的長度LOA = cm。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
(7分)(1)“驗證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行.
比較這兩種方案,________(選填:“甲”或“乙”)方案好些,理由是___________________________.
(2)下列有關(guān)實(shí)驗的描述中,正確的是_________.
A.在"驗證力的平行四邊形定則"實(shí)驗中,拉橡皮筋的細(xì)繩應(yīng)稍長一些
B.在"探究彈簧彈力與其伸長量"關(guān)系的實(shí)驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C.在"探究功與速度變化的關(guān)系"實(shí)驗中,需要求出打點(diǎn)紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動中:
①某同學(xué)將實(shí)驗器材組裝如圖所示。在接通電源進(jìn)行實(shí)驗之前,請你指 出該裝置中的錯誤或不妥之處:
②改正實(shí)驗裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗。下圖是他在實(shí)驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為 m/s2.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
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