對于落體運動規(guī)律的研究，著名科學(xué)家伽利略做出了具大的貢獻，關(guān)于他的研究工作，回答以下問題：
（一）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律的探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點；
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點；
C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況；
D．伽利略換用不同質(zhì)量小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實驗，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析；
G．伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面傾角增大到90°時．
（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
．
（2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
分析與論證
分析與論證
．
（二）伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度．伽利略借助于數(shù)學(xué)方法，通過數(shù)學(xué)推理，巧妙地將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時采用滴水計時法．下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù)．
| 時間單位t |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 距離單位s |
32 |
130 |
298 |
526 |
824 |
1192 |
1600 |
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上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關(guān)系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標(biāo)紙中作出能直觀反映這一結(jié)論正確的圖象．如果不能，請說明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標(biāo)明橫軸的意義．）
在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線
在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線
某同學(xué)在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，讓小球多次從斜槽上滾下，在坐標(biāo)紙上依次記下小球的位置，如圖所示（O為小球的拋出點）．
B、
C、
D、
