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【題目】下面是四個同學對電勢和電勢差概念的理解，其中正確的是（ ）
A.甲說：只有選定一個參考點（零電勢點），電場中某點的電勢才有確定的值
B.乙說：只有選定一個參考點（零電勢點），電場中兩點間的電勢差才有確定的值
C.丙說：電場中某點的電勢為負，表明該點的電勢比參考點的電勢高。
D.丁說：電荷在電場中某點的電勢能為正，表明電荷在該點具有的電勢能比在參考點（零電勢點）處具有的電勢能大

【答案】A,D
【解析】電勢是相對量，與參考點選取有關，A正確；電勢差是絕對量，與參考點選取無關，B錯誤；電勢、電勢能都是標量，為負時，表示比參考點的電勢低，C錯誤、D正確。
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練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】改變消防車的質量和速度，都能使消防車的動能發(fā)生改變。在下列幾種情況下，消防車的動能是原來的2倍的是（ ）

A. 質量不變，速度增大到原來2倍 B. 速度不變，質量增大到原來的2倍

C. 質量減半，速度增大到原來的4倍 D. 速度減半，質量增大到原來的8倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】重為800N的木箱放在水平地面上，動摩擦因數為0.25。如果分別用150N和300N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分別為多少?(設最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】寬9m的成型玻璃以2m/s的速度連續(xù)不斷地向前行進，在切割工序處，金剛割刀的速度為10m/s，為了使割下的玻璃板都成規(guī)定尺寸的矩形，則：

(1)金剛割刀的軌道應如何控制？

(2)切割一次的時間多長？

(3)所生產的玻璃板的規(guī)格是怎樣的？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一物塊在t＝0時刻，以初速度v0從足夠長的粗糙斜面底端向上滑行，物塊速度隨時間變化的圖象如圖乙所示，t0時刻物塊到達最高點，3t0時刻物塊又返回底端．由此可以確定（ ）

A．物塊返回底端時的速度

B．物塊所受摩擦力大小

C．斜面傾角θ

D．3t0時間內物塊克服摩擦力所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于靜電場，下列結論普遍成立的是 （ ）
A.電場強度大的地方電勢高，電場強度小的地方電勢低
B.電場中任意兩點之間的電勢差只與這兩點的場強有關
C.在正電荷或負電荷產生的靜電場中，場強方向都指向電勢降低最快的方向
D.在電場強度越大的地方，電荷的電勢能也越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，一個500匝的線圈的兩端跟R=99Ω的電阻相連接，置于豎直向下的勻強磁場中，線圈的橫截面積是20cm2，電阻為1Ω，磁場的磁感應強度隨時間變化的圖象如圖b所示．

（1）磁場的磁感應強度B隨時間t的變化率和螺線管產生的感應電動勢大小；

（2）通過電阻R的電流大小和方向；

（3）R兩端的電壓大小和電容器所帶電量Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一塊長度為a，寬度為b、厚度為d的金屬導體，當加有與側面垂直的勻強磁場B，且通以圖示方向的電流I時，用電壓表測得導體上、下表面MN間電壓為U．已知自由電子的電量為e．下列說法中正確的是（ ）

A. M板比N板電勢高

B. 導體單位體積內自由電子數越多，電壓表的示數越大

C. 導體中自由電子定向移動的速度為

D. 導體單位體積內的自由電子數為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某中學物理課外學習小組設計的測定當地重力加速度的實驗裝置，他們的主要操作如下：

①安裝實驗器材，調節(jié)試管夾（小鐵球）、光電門和紙杯在同一豎直線上；

②打開試管夾，由靜止釋放小鐵球，用光電計時器記錄小鐵球在兩個光電門間的運動時間t，并用刻度尺（圖上未畫出）測量出兩個光電門之間的高度h，計算出小鐵球通過兩光電門間的平均速度v；

③固定光電門B的位置不變，改變光電門A的高度，重復②的操作．測出多組（h，t），計算出對應的平均速度v；

④畫出v—t圖象．

請根據實驗，回答如下問題：

（1）設小鐵球到達光電門B時的速度為vB，當地的重力加速度為g，則小鐵球通過兩光電門間平均速度v的表達式為__________________．（用vB、g和t表示）

（2）實驗測得的數據如下表：

實驗次數

h/cm

t/s

v/（m·s－1）

1

10．0

0．028

3．57

2

20．0

0．059

3．39

3

30．0

0．092

3．26

4

40．0

0．131

3．05

5

50．0

0．176

2．84

6

60．0

0．235

2．55

請在坐標紙上畫出v—t圖象．

（3）根據v—t圖象，可以求得當地重力加速度g＝________m/s2，試管夾到光電門B的距離約為________cm．（以上結果均保留3位有效數字）

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