【題目】關(guān)于傳感器工作的一般流程,下列說法中正確的是
A. 非電信息→敏感元件→處理電路→電信息
B. 電信息→處理電路→敏感元件→非電信息
C. 非電信息→敏感元件→電信息→處理電路
D. 非電信息→處理電路→敏感元件→電信息
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí),指揮部通過現(xiàn)代通信設(shè)備,在屏幕上觀察到兩小分隊(duì)的具體行軍路線如圖所示,兩小分隊(duì)同時(shí)同地由O點(diǎn)出發(fā),最后同時(shí)到達(dá)A點(diǎn),下列說法中正確的是( )
A. 小分隊(duì)行軍位移s甲>s乙
B. 小分隊(duì)平均速度v甲=v乙
C. y-x圖象表示的是速率v-t圖象
D. y-x圖象表示的是位移x-t圖象
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)量和沖量,下列說法正確的是( )
A. 物體所受合外力的沖量等于物體的動(dòng)量。
B. 物體所受合外力的沖量等于物體動(dòng)量的變化。
C. 物體所受沖量的方向與物體的動(dòng)量方向相同。
D. 物體的動(dòng)量的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在了同一坐標(biāo)上,如圖中的a、b、c所示.下列判斷正確的是( )
A. 直線a表示電源的總功率
B. 曲線c表示電源的輸出功率
C. 電源的電動(dòng)勢E=3 V,內(nèi)電阻r=1 Ω
D. 電源的最大輸出功率Pm=9 W
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”的實(shí)驗(yàn)時(shí).如圖是某次實(shí)驗(yàn)的紙帶,舍去前面比較密的點(diǎn),從0點(diǎn)開始,每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)以1、2、3…那么相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為________s,各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為x1=3.0 cm、x2=7.5 cm、x3=13.5 cm,則物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v1=________m/s,通過2計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v2=________m/s,運(yùn)動(dòng)的加速度為________m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛,三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O,輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質(zhì)量為m2的物體乙相連,輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°,物體甲、乙均處于靜止?fàn)顟B(tài).(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,tan37°=0.75,g取10 m/s2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)求:
(1)輕繩OA、OB受到的拉力是多大?
(2)物體乙受到的摩擦力是多大?方向如何?
(3)若物體乙的質(zhì)量為m2=4 kg,物體乙與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,則欲使物體乙在水平面上不滑動(dòng),物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(多選)如圖,從豎直面上大圓的最高點(diǎn)A,引出兩條不同的光滑軌道,端點(diǎn)都在大圓上。相同物體由靜止開始,從A點(diǎn)分別沿兩條軌道滑到底端,則下列說法中正確的是
A. 到達(dá)底端的速度大小不相等
B. 重力的沖量都相同
C. 物體動(dòng)量的變化率都相同
D. 沿AB運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間小于沿AC運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 只有聲波才有多普勒效應(yīng)
B. 惠更斯原理只適用于機(jī)械波
C. 電磁波都是由振蕩電路工作時(shí)產(chǎn)生的
D. 單縫衍射中,縫越寬衍射現(xiàn)象越不明顯
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)中,若某物理量只有大小沒有方向,則稱為標(biāo)量,如物體的質(zhì)量:若某物理量既有大小又有方向,則稱為矢量。下列物理量屬于矢量的是( )
A. 水的密度B. 直尺長度C. 汽車通過路程D. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球的推力
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