【題目】圖1和圖2分別是兩種不同規(guī)格的洗衣機(jī)圖片，二者的脫水桶內(nèi)筒壁上有很多光滑的突起和小孔。洗衣機(jī)脫水時(shí)，衣物（可理想化為質(zhì)點(diǎn)）緊貼著滾筒壁分別在豎直或水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖3、4所示。圖3中，A、C分別為最高和最低位置，與脫水筒圓心等高。將同一衣物分別放入兩桶中脫水，在脫水過(guò)程中某一極短時(shí)間內(nèi)，不考慮脫水引起的質(zhì)量變化，下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖3中衣物在A、B、C、D四個(gè)位置的加速度相同

B. 圖3中衣物在B、D位置和圖4中衣物在脫水筒各處受到的摩擦力均相同

C. 圖4中衣物對(duì)筒壁的壓力保持不變

D. 圖4中脫水筒轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度越大，衣物對(duì)筒壁的摩擦力越大

【答案】B

【解析】A、衣物隨滾筒一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，故在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中的加速度大小為，故加速度大小相等，但方向不同，故A錯(cuò)誤；

B. 圖3中衣物在B、D位置和圖4中衣物在脫水筒各處均是由彈力提供向心力，豎直方向摩擦力與重力大小相等、方向相反，與角速度大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)B正確，D錯(cuò)誤；

C、圖4中筒壁對(duì)衣物彈力提供向心力，由于是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則向心力大小不變，但是方向時(shí)刻變化，即衣物對(duì)筒壁的壓力大小保持不變，但是方向變化，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置研究摩擦力的變化規(guī)律，把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下輕放一個(gè)小紙團(tuán)，它只能被指針向左推動(dòng)．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使拉力由零緩慢增大．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)前，拉力大于摩擦力，且摩擦力逐漸增大

B. 當(dāng)拉力達(dá)到某一數(shù)值時(shí)木塊開(kāi)始移動(dòng)，此后摩擦力的大小一直保持這一數(shù)值

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置可以記錄最大靜摩擦力的大小

D. 木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后，摩擦力隨拉力的增大而增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）下列說(shuō)法正確的是_______。

A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

B．為了減小測(cè)量平拋初速度的誤差，應(yīng)盡量減小斜槽和小球間的摩擦

C．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些

D．為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡．應(yīng)該用一條曲線(xiàn)把所有的點(diǎn)連接起來(lái)

（2）若實(shí)驗(yàn)中把軌道末端點(diǎn)記為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立坐標(biāo)點(diǎn)，利用卡槽記錄小球平拋過(guò)程中的位置，擬合得到一條過(guò)原點(diǎn)的平滑曲線(xiàn)，測(cè)得曲線(xiàn)上某點(diǎn)坐標(biāo)（）由此得到平拋初速度。不計(jì)空氣阻力的影響，該測(cè)量值和真實(shí)值相比______（選填“偏大”、“偏小”、或“相等”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)平行金屬板、如圖乙所示放置， 、兩板電勢(shì)差時(shí)間做周期性變化，大小總保持為，周期為，如圖甲所示，極板附近有一個(gè)粒子源，可以釋放初速度為零、質(zhì)量為，帶電荷量為的粒子，由于電場(chǎng)力的作用由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．不計(jì)粒子的重力

（1）若在時(shí)發(fā)出的電子在時(shí)恰好到達(dá)極板，求兩極板間距離．

（2）若已知兩極板間距離為，在時(shí)發(fā)出的粒子不能到達(dá)極板，求此時(shí)發(fā)出的粒子距板的最大距離．

（3）求兩極板間距離滿(mǎn)足怎樣的條件時(shí)，粒子到達(dá)極板時(shí)的動(dòng)能最大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律可以有效地解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)習(xí)到的有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的相關(guān)知識(shí)，解決下列問(wèn)題．

（1）如圖，物塊放在光滑水平桌面上，其中的重力， 的質(zhì)量為，試求物塊的加速度的大�。�

（2）在一節(jié)火車(chē)車(chē)廂內(nèi)有一個(gè)光滑的水平桌面，桌上有一個(gè)小球，開(kāi)始時(shí)小球和車(chē)廂均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果火車(chē)突然加速向前開(kāi)動(dòng)，如果以火車(chē)為參考系，小球會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?牛頓第一定律適用嗎?請(qǐng)分析說(shuō)明理由．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根足夠長(zhǎng)的光滑金屬導(dǎo)軌MN、PQ間距為l＝0.5 m，其電阻不計(jì)，兩導(dǎo)軌及其構(gòu)成的平面均與水平面成30°角．完全相同的兩金屬棒ab、cd分別垂直導(dǎo)軌放置，每棒兩端都與導(dǎo)軌始終有良好接觸，已知兩棒的質(zhì)量均為0.02 kg，電阻均為R＝0.1 Ω，整個(gè)裝置處在垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B＝0.2 T，棒ab在平行于導(dǎo)軌向上的力F作用下，沿導(dǎo)軌向上勻速運(yùn)動(dòng)，而棒cd恰好能保持靜止．取g＝10 m/s2，問(wèn)：

(1)通過(guò)cd棒的電流I是多少，方向如何？

(2)棒ab受到的力F多大？

(3)棒cd每產(chǎn)生Q＝0.1 J的熱量，力F做的功W是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中某個(gè)量的變化量，與發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間的比值，叫做這個(gè)量的變化率．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若表示某質(zhì)點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)的速度，則是恒定不變的

B. 若表示某質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)量，則是變化的

C. 若表示某質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能，則越大，質(zhì)點(diǎn)所受外力做的總功就越多

D. 若表示靜電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)，則越大，該電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度就越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電容器知識(shí)的描述，正確的是

A. 圖(甲)為電容器充電示意圖，充完電后電容器上極板帶正電，兩極板間電壓U等于電源電動(dòng)勢(shì)E

B. 圖(乙)為電容器放電示意圖，若電容器上極板帶電量為+Q，則放電過(guò)程中通過(guò)安培表的電流方向從右向左，流過(guò)的總電量為2Q

C. 圖(丙)為電解電容器的實(shí)物圖和符號(hào)，圖(丁) 為可變電容器及其符號(hào)，兩種電容使用時(shí)都應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分正負(fù)極

D. 圖(丙)中的電容器上標(biāo)有“400V，68μF”字樣，說(shuō)明該電容器只有兩端加上400V的電壓時(shí)電容才為68μF

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根相同平行金屬直軌道豎直放置，上端用導(dǎo)線(xiàn)接一阻值為R的定值電阻，下端固定在水平絕緣底座上.底座中央固定一根絕緣彈簧，長(zhǎng)L質(zhì)量為m的金屬直桿ab通過(guò)金屬滑環(huán)套在軌道上.在直線(xiàn)MN的上方分布著垂直軌道面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的足夠大勻強(qiáng)磁場(chǎng).現(xiàn)用力壓直桿ab使彈簧處于壓縮狀態(tài)，撤去力后直桿ab被彈起，脫離彈簧后以速度為v1穿過(guò)直線(xiàn)MN，在磁場(chǎng)中上升高度h時(shí)到達(dá)最高點(diǎn).隨后直桿ab向下運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)磁場(chǎng)前做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).已知直桿ab與軌道的摩擦力大小恒等于桿重力的k倍(k<1)，回路中除定值電阻外不計(jì)其它一切電阻，重動(dòng)加速度為g.求：

(1)桿ab向下運(yùn)動(dòng)離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí)的速度v2；

(2)桿ab在磁場(chǎng)中上升過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間t.

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