【題目】2016 年起,我國(guó)空軍出動(dòng)“戰(zhàn)神”轟-6K 等戰(zhàn)機(jī)赴南海戰(zhàn)斗巡航.某次戰(zhàn)備投彈訓(xùn)練,飛機(jī)在水平方向做加速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中投下一顆模擬彈.飛機(jī)飛行高度為h,重力加速度為g,不計(jì)空氣阻力,則以下說(shuō)法正確的是( )
A. 在飛行員看來(lái)模擬彈做平拋運(yùn)動(dòng)
B. 模擬彈下落到海平面的時(shí)間為
C. 在飛行員看來(lái)模擬彈做自由落體運(yùn)動(dòng)
D. 若戰(zhàn)斗機(jī)做加速向下的俯沖運(yùn)動(dòng)(可以看作圓周的一部分),此時(shí)飛行員一定處于失重狀態(tài)
【答案】B
【解析】
模擬彈相對(duì)于地面做平拋運(yùn)動(dòng),水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),而且水平速度與剛被投下時(shí)飛機(jī)的速度相同。由于飛機(jī)做加速直線運(yùn)動(dòng),速度不斷增大,所以在飛行員看來(lái)模擬彈做的不是平拋運(yùn)動(dòng),也不是自由落體運(yùn)動(dòng)。故AC錯(cuò)誤。模擬彈豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng),由 h= gt2得.故B正確。若飛機(jī)斜向下做加速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),有斜向上的向心加速度,具有豎直向上的分加速度,此時(shí)飛行員處于超重狀態(tài)。故D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為2kg的物體靜止在水平地面上,物體與地面之間的動(dòng)摩擦因素為0.5,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等。對(duì)物體施加一水平拉力, (取g=10 N/kg)求:
(1)當(dāng)拉力大小為5N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?
(2)當(dāng)拉力大小變?yōu)?/span>12N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?
(3)若撤去拉力,在物體繼續(xù)滑動(dòng)過(guò)程中,地面對(duì)物體的摩擦力是多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為M=1 kg的木板靜止在光滑水平面上,一個(gè)質(zhì)量為m=3 kg滑塊以初速度v0=2 m/s從木板的左端向右滑上木板,滑塊始終未離開木板。則下面說(shuō)法正確是
A. 滑塊和木板的加速度之比是1∶3
B. 整個(gè)過(guò)程中因摩擦產(chǎn)生的熱量是1.5 J
C. 可以求出木板的最小長(zhǎng)度是1.5 m
D. 從開始到滑塊與木板相對(duì)靜止這段時(shí)間內(nèi),滑塊與木板的位移之比是7∶3
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度,請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng):
① ;
② 。
(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個(gè)打點(diǎn)A.B.C.D.E.F為計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為、、、、,若打點(diǎn)的頻率為,則打E點(diǎn)時(shí)重物速度的表達(dá)式為 ;若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方與距離的關(guān)系圖像,如圖丙所示,則重力加速度 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。
(1)將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè)。
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧_____時(shí),長(zhǎng)度記為L0;彈簧下端掛上砝碼盤時(shí),長(zhǎng)度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長(zhǎng)度依次記為L1至L6。數(shù)據(jù)如下表:
表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號(hào)為___________.
(3)該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長(zhǎng)度與____的差值(選填“L0”或“Lx”).
(4)由圖象可知彈簧的勁度系數(shù)為_______N/m,通過(guò)圖象和表可知砝碼盤的質(zhì)量為____g(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,重力加速度).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于速度、加速度、合外力之間的關(guān)系,正確的是( )
A. 物體的速度越大,則加速度一定越大
B. 物體的加速度為0,所受的合外力一定為0
C. 物體的速度為0,所受的合外力可能很大
D. 物體的速度很大,所受的合外力可能為0
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
C.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
D.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置
其中正確的是___________(填入相應(yīng)的字母)。
(2)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖中甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示, F與F ′兩力中,______是F1 、F2合力的理論值,_____是F1、F2合力的實(shí)驗(yàn)值。
(3)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖丙所示的兩個(gè)已知力F1和F2,圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N,兩力的合力用F表示,F1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2,關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有______。
A.F1=4N B.F=12N C.θ1=45° D.θ2=30°
(4)實(shí)驗(yàn)中的一次測(cè)量如圖丁所示,兩個(gè)測(cè)力計(jì)M、N的拉力方向互相垂直,即若保持測(cè)力計(jì)M的讀數(shù)不變,當(dāng)角α由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使橡皮筋的活動(dòng)端仍在O點(diǎn),可采用的辦法是_______。
A.增大N的讀數(shù),減小β角
B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角
D.增大N的讀數(shù),增大β角
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖是電場(chǎng)中一條電場(chǎng)線,直線上有A、B、C三點(diǎn),且A、B間距離等于B、C間距離。一個(gè)帶負(fù)電的帶電粒子,由A點(diǎn)僅在電場(chǎng)力作用下,沿電場(chǎng)線經(jīng)B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),其運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖乙所示,有關(guān)粒子的運(yùn)動(dòng)與電場(chǎng)的說(shuō)法,下述正確的是
A. 加速度aB<aC B. 電場(chǎng)強(qiáng)度EA>EB
C. 電勢(shì)ΦA<ΦB D. 電勢(shì)差UAB=UBC
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,船從A處出發(fā),橫渡一條河,如果船頭保持沿與河岸垂直的方向勻速航行,那么出發(fā)后經(jīng)10 min到達(dá)對(duì)岸C處,而C位于A的正對(duì)岸B處下游100 m處.如果保持船速不變,船頭沿與AB連線成α角勻速航行,那么經(jīng)過(guò)12.5 min到達(dá)B處.求:
(1)船在靜水中的速度;
(2)河寬.
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