【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)在水平放置的方木板上做“驗(yàn)證共點(diǎn)力的合成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”。

(1)同學(xué)們用坐標(biāo)紙記下某次橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩彈簧測(cè)力計(jì)施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個(gè)正方形小格邊長(zhǎng)均表示1.0N,利用作圖法可知F1F2的合力大小

___________N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),第一次用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、第二次用氣一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置,其目的是為了________。

(3)不改變測(cè)力計(jì)1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個(gè)彈簧測(cè)力之間的夾角。為使結(jié)點(diǎn)O位置保待不變,則另一測(cè)力計(jì)2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。

【答案】 6.5N 使力的作用效果相同 減小

【解析】

(1)以表示兩力的線段作為鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線是兩力的合力,合力如圖所示,圖中每個(gè)正方形小格邊長(zhǎng)均代表1.0N,F1F2的合力大。F≈6.5N;

(2)使合力與兩個(gè)分力同時(shí)作用時(shí)的作用效果相同。

(3)結(jié)點(diǎn)O位置保待不變,合力不變,不改變測(cè)力計(jì)1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個(gè)彈簧測(cè)力之間的夾角,如下圖所示,以O(shè)點(diǎn)為圓心,F(xiàn)1為半徑的圓弧上各點(diǎn)到F頂點(diǎn)的距離逐漸減小,測(cè)力計(jì)2的示數(shù)將減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放置,寬度L=0.4m,一端連接R=1Ω的電阻。導(dǎo)線所在空間存在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T.導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上,其長(zhǎng)度恰好等于導(dǎo)軌間距,與導(dǎo)軌接觸良好,導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計(jì)。在平行于導(dǎo)軌的拉力F作用下,導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌向右勻速運(yùn)動(dòng),速度v=5m/s。求:

(1)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E和感應(yīng)電流I;

(2)拉力F的大;

(3)若將MN換為電阻r=1Ω的導(dǎo)體棒,其他條件不變,求導(dǎo)體棒兩端的電壓U。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一根條形磁鐵自左向右穿過(guò)一個(gè)閉合螺線管,則電路中(  )

A. 始終有感應(yīng)電流自ab流過(guò)電流表G

B. 始終有感應(yīng)電流自ba流過(guò)電流表G

C. 先有a→G→b方向的感應(yīng)電流,后有b→G→a方向的感應(yīng)電流

D. 將不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究求合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.

1)對(duì)兩次拉伸橡皮條的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是

A.只要兩次實(shí)驗(yàn)都將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)最好讓每個(gè)測(cè)力計(jì)都達(dá)到滿刻度

C.每一次實(shí)驗(yàn)都需要使彈簧測(cè)力計(jì)達(dá)到相同刻度

D.兩次實(shí)驗(yàn)需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中作出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),圖中 F1F2合力的理論值, 是合力的實(shí)驗(yàn)值(填FF′).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一矩形線圈,繞垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)并位于線圈平面內(nèi)的固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)e隨時(shí)間t的變化如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是(

A. t時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量為零

B. t時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量的絕對(duì)值最大

C. t時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量變化率的絕對(duì)值最小

D. t時(shí)刻線圈位于中性面

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,氣墊導(dǎo)軌上質(zhì)量為M的滑塊通過(guò)輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)輕質(zhì)動(dòng)滑輪與拉力傳感器相連,動(dòng)滑輪下懸掛質(zhì)量為m的鉤碼,滑塊上遮光條寬度為d。實(shí)驗(yàn)時(shí),滑塊由靜止釋放,測(cè)得遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間為Δt,拉力傳感器的讀數(shù)為F。

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條寬度,其讀數(shù)為_____ cm;

(2)某同學(xué)在探究繩子拉力對(duì)滑塊做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄滑塊的初位置與光電門的距離L及擋光條通過(guò)光電門的時(shí)間Δt,測(cè)得多組LΔt值。應(yīng)用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),為了獲得線性圖象應(yīng)作 _________圖象(選填”、“ ),該圖象的斜率k=______

(3)該同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):繩子拉力F做的功總大于滑塊動(dòng)能的變化量。若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量準(zhǔn)確,出現(xiàn)該情況的可能原因是______。

A.鉤碼質(zhì)量m未遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M

B.滑塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服阻力做功

C.氣墊導(dǎo)軌沒有調(diào)節(jié)水平

D.沒有考慮動(dòng)滑輪的質(zhì)量

(4)若用上述裝置研究系統(tǒng)(含滑塊、鉤碼)機(jī)械能守恒,設(shè)滑塊由靜止開始的釋放點(diǎn)與光電門的距離為L、擋光條通過(guò)光電門的時(shí)間為Δt則滿足關(guān)系式_______(用已知量符號(hào)表示)時(shí),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)電機(jī)輸出功率40KW,輸出電壓400V,用變壓比(原、副線圈匝數(shù)比)為15的變壓器升壓后向遠(yuǎn)處供電,輸電線的總電阻為,到達(dá)用戶后再用變壓器降為220V。

求:(1)升壓變壓器副線圈電壓是多少?

(2)輸電線上損失的電功率是多少?

(3)輸電線上損失的電壓是多少?

(4)降壓變壓器的匝數(shù)比是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一長(zhǎng)直通電導(dǎo)線Q通以向上的電流,另一小段導(dǎo)線P與導(dǎo)線Q平行放置,它們組成的平面在紙面內(nèi),已知導(dǎo)線P的長(zhǎng)度為L=0.1 m,當(dāng)它通以向上的、大小為I=2 A的電流時(shí),測(cè)得它受到的磁場(chǎng)力為F=0.04 N,則通電導(dǎo)線QP處所產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為(

A. 大小為0.2 T,方向垂直紙面向外

B. 大小為0.2 T,方向垂直紙面向里

C. 此時(shí)導(dǎo)線P受到的安培方向水平向右

D. 當(dāng)導(dǎo)線P繞其中心上端向里、下端向外轉(zhuǎn)過(guò)一小角度時(shí),P受到的安培力減小,Q導(dǎo)線在P處產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度也減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一小物塊從光滑斜面上某處滑下,從接觸彈簧到壓縮彈簧第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過(guò)程中,小物塊

A. 做減速運(yùn)動(dòng)

B. 先做減速運(yùn)動(dòng)后做加速運(yùn)動(dòng)

C. 加速度先減小后增大

D. 將靜止在第一次到達(dá)的最低點(diǎn)位置

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同步練習(xí)冊(cè)答案