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如圖所示,水平傳送帶A、B兩端點相距x=4m,以υ0=4m/s的速度(始終保持不變)順時針運轉,今將一小煤塊(可視為質點)無初速度地輕放至A點處,已知小煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.4,g取10m/s2,由于小煤塊與傳送帶之間有相對滑動,會在傳送帶上留下劃痕,則小煤塊從A運動到B的過程中(  )
A.小煤塊從A運動到B的時間是2.25s
B.小煤塊從A運動到B的時間是1.5s
C.劃痕長度是0.5m
D.劃痕長度是2m

A、煤塊的加速度a=μg=4m/s2,煤塊達到傳送帶速度時所用的時間t1=
v0
a
=1s
,此時的位移x1=
1
2
at12=2m
,則勻速直線運動的時間t2=
L-x1
v0
=
4-2
4
s=0.5s

則小煤塊從A運動到B的時間為1.5s.故A錯誤,B正確.
C、當小煤塊速度達到傳送帶速度時,傳送帶的位移x2=v0t1=4m,則劃痕的長度△x=x2-x1=4-2m=2m.故C錯誤,D正確.
故選BD.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,在傾角為θ的光滑斜面上端系著一勁度系數(shù)為k的輕彈簧,彈簧的下端連有一質量為m的小球.球被一垂直于斜面的擋板A擋住,此時彈簧沒有形變.若手持擋板A以加速度a(a<<gsinθ)沿斜面向下做勻加速運動.
求:(1)從擋板開始運動到球與擋板分離所經歷的時間t
(2)從擋板開始運動到小球的速度達到最大,球所經過的路程.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,長為L=2m的光滑固定斜面傾角為θ=37°.斜面底端有一質量為m=1kg的小物塊(可視為質點),用水平向左的恒力推小物塊,使之從斜面最底端靜止開始勻加速度上滑,已知物塊從斜面最底端到最頂端所用時間為t=2s,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2).
求:(1)小物塊運動的加速度大小a;
(2)水平恒力大小F.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

摩天大樓中一部直通高層的客運電梯,行程超過百米.電梯的簡化模型如圖1所示.考慮安全、舒適、省時等因素,電梯的加速度a是隨時間t變化的,已知電梯在t=0時由靜止開始上升,a─t圖象如圖2所示.電梯總質量m=2.0×103kg.忽略一切阻力,重力加速度g取10m/s2
(1)求電梯在上升過程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2;
(2)類比是一種常用的研究方法.對于直線運動,教科書中講解了由υ─t圖象求位移的方法.請你借鑒此方法,對比加速度和速度的定義,根據(jù)圖2所示a─t圖象,求電梯在第1s內的速度改變量△υ1和第2s末的速率υ2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,一質量m=1.0kg的物體,靜止在水平面上.用F=6.0N的水平力推該物體,使其向右做勻加速直線運動.當物體移動9m時,速度達到6m/s.取g=10m/s2
(1)求物體運動的加速度大;
(2)當物體達到6m/s的速度時,若突然撤去水平力F,求此后物體滑行的距離.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質量為50kg的乘客乘坐電梯從一層到四層,電梯自一層啟動向上做勻加速運動,加速度的大小是1m/s2,則電梯啟動時地板對乘客的支持力為(g取10m/s2)( 。
A.600NB.550NC.500ND.450N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示的裝置叫做阿特伍德機,是阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學實驗裝置,用來研究勻變速直線運動的規(guī)律.繩子兩端的物體下落(上升)的加速度總是小于自由落體的加速度g,同自由落體相比,下落相同的高度,所花費的時間要長,這使得實驗者有足夠的時間從容的觀測、研究已知物體A、B的質量相等均為M,物體C的質量為m,輕繩與輕滑輪間的摩擦不計,繩子不可伸長,如果m=
1
4
M
,求:
(1)物體B從靜止開始下落一段距離的時間與其自由落體下落同樣的距離所用時間的比值;
(2)系統(tǒng)由靜止釋放后運動過程中物體C對B的拉力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

圖甲是2012年我國運動員在倫敦奧運會上蹦床比賽中的一個情景.設這位蹦床運動員僅在豎直方向上運動,運動員的腳在接觸蹦床過程中,蹦床對運動員的彈力F隨時間t的變化規(guī)律通過傳感器用計算機繪制出來,如圖乙所示.取g=10m/s2,根據(jù)F-t圖象求:

(1)運動員的質量;
(2)運動員在運動過程中的最大加速度;
(3)在不計空氣阻力情況下,運動員重心離開蹦床上升的最大高度.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個物體,受n個力的作用而做勻速直線運動,現(xiàn)將其中一個與速度方向相反的力逐漸減小到零,而其他的力保持不變,則物體的加速度和速度( 。
A.加速度與原速度方向相反,速度減小得越來越慢
B.加速度與原速度方向相同,速度增加得越來越慢
C.加速度與原速度方向相反,速度減小得越來越快
D.加速度與原速度方向相同,速度增加得越來越快

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