6．如圖所示，活動發(fā)射平臺載著質(zhì)量為m的神舟十一號和質(zhì)量為M的火箭，在車的牽引下緩慢地駛向發(fā)射場．若行駛過程可視為勻速直線運動，則神舟十一號、火箭受到的合力分別為（　�。�
A．0、0B．0、MgC．mg、0D．mg、Mg

分析 勻速直線運動是平衡狀態(tài)，此時物體的受到的合力的大小為零．

解答 解：質(zhì)量為m的“神舟十號”和質(zhì)量為M的火箭，在車的牽引下緩慢地駛向發(fā)射場，行駛過程可視為勻速直線運動，勻速直線運動是平衡狀態(tài)，此時物體的受到的合力的大小為零．所以它們的合力的大小都為零．故A正確，BCD錯誤
故選：A

點評 本題是對平衡狀態(tài)的考查，當(dāng)物體處于靜止、勻速直線運動狀態(tài)時，都是平衡狀態(tài)，合力都為零．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列四個物理量中哪一個是矢量（　�。�
A．動能B．質(zhì)量C．電場強度D．電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一同學(xué)用雙手（手未畫出）水平對稱地用力將兩長方體課本夾緊，且同時以加速度a豎直向上勻加速捧起．已知課本A質(zhì)量為m，課本B質(zhì)量為2m，手的作用力大小為F，書本A、B之間動摩擦因數(shù)為μ．用整體法與隔離法可分析出此過程中，書A受到書B施加的摩擦力大小為（　�。�
A．μFB．2μFC．$\frac{1}{2}$m（g+a）D．m（g+a）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖甲所示，質(zhì)量為1kg的小物塊，以初速度v0=11m/s從θ=530的固定斜面底端先后兩次滑上斜面，第一次對小物塊施加一沿斜面向上的恒力F，第二次不施加力，圖乙中的兩條線段a、b分別表示施加力F和無F時小物塊沿斜面向上運動的v-t圖線，不考慮空氣阻力，g=10m/s2，下列說法正確的是（　�。�
A．恒力F大小為21N
B．物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5
C．有恒力F時，小物塊在整個上升過程產(chǎn)生的熱量較少
D．有恒力F時，小物塊在整個上升過程機械能的減少量較小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，在平衡摩擦力時．把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系可用下列哪個圖象表示？（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．小明和同桌一起做測量反應(yīng)時間的小實驗，如圖所示．具體操作是：讓同桌用手指捏住一豎直長直尺的零刻度處，小明用手等在直尺刻度值為x1處做捏住直尺的準(zhǔn)備，但不碰到尺，當(dāng)他看到同桌松手放開直尺時，就立即捏住直尺，并記錄下捏住處的刻度值x2．已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，則本次實驗中，小明測得自己的反應(yīng)時間為（　�。�
A．$\sqrt{\frac{{2}_{x1}}{g}}$B．$\sqrt{\frac{2{x}_{2}}{g}}$C．$\sqrt{\frac{2（{x}_{1}-{x}_{2}）}{g}}$D．$\sqrt{\frac{2（{x}_{2}-{x}_{1}）}{g}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．力學(xué)單位制中，下列哪三個物理量的單位都為基本單位（　�。�
A．質(zhì)量、時間和力B．質(zhì)量、長度和力C．時間、長度和力D．質(zhì)量、時間和長度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列各敘述中，正確的是（　�。�
A．用點電荷來代替帶電體的研究方法叫理想模型法
B．法拉第提出了用電場線描述電場的方法
C．伽利略猜想自由落體的運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進(jìn)行了驗證
D．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如電場強度E=$\frac{F}{q}$，電容C=$\frac{Q}{U}$，加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用了比值法定義的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．質(zhì)量為m的物體，在大小恒定的水平外力F的作用下，沿水平面做直線運動，物體的v-t圖象如圖所示，則（　�。�
A．2s末時拉力F改變方向B．2s末時物體受到的摩擦力改變方向
C．4s內(nèi)物體的平均速度大小為3m/sD．4s內(nèi)拉力一直對物體做負(fù)功

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