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研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖所示其中斜面傾角θ可調，打點計時器的工作頻率為50 Hz，紙帶上計數(shù)點的間距如圖所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

部分實驗步驟如下：

A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶
B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車
C．將小車�？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連
D．把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔，上述實驗步驟的正確順序是：（用字母填寫）
圖中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=                   s
計數(shù)點5對應的瞬時速度大小計算式為v5=                。（用字母表示）；
為了充分利用記錄數(shù)據，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a=   （用字母表示）

（1）DCBA  （2）0.1  （3）   （4）

解析試題分析：（1）操作步驟，要按照順序和時間的先后進行，所以合理的次序應是DCBA。
（2）時間間隔應是T=5×0.02 s="0.1" s。
（3）計數(shù)點5對應的瞬時速度大小或者。
（4）由于是偶數(shù)段，所以計算加速度的表達式為：。
考點：本題考查研究小車勻變速直線運動的實驗，涉及到速度和加速度的計算方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學用圖8所示的裝置，通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律。實驗要證明的是動量守恒定律的成立，即m1v1＝m1v1′＋m2v2′。按這一公式的要求需測量兩小球的質量和它們碰撞前后的水平速度，但實驗中我們只需測量兩小球的質量和飛行的水平距離。這是由于小球碰撞后做
     運動，各次下落的高度相同，因而它們下落的_________也是相同的，測出小球飛行的水平距離，就可用水平距離代表小球的速度了，所以此實驗中驗證動量守恒式是                      。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在研究電磁感應現(xiàn)象的實驗中所用的器材如圖所示。它們是：①電流計、②直流電源、③帶鐵芯的線圈A、④線圈B、⑤電鍵、⑥滑動變阻器（用來控制電流以改變磁場強弱）。

（1） 試按實驗的要求在實物圖上連線（圖中已連好一根導線）。
（2） 若連接滑動變阻器的兩根導線接在接線柱C和D上，而在電鍵剛閉合時電流表指針右偏，則電鍵閉合后滑動變阻器的滑動觸頭向接線柱C移動時，電流計指針將__________（填“左偏”、“右偏”、“不偏”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有一個未知電阻Rx，用圖中（a）和（b）兩種電路分別對它進行測量，用（a）圖電路測量時，兩表讀數(shù)分別為6V，6mA，用（b）圖電路測量時，兩表讀數(shù)分別為5.9V，10mA，則用______圖所示電路測該電阻的阻值誤差較小，測量值Rx="______Ω" ，測量值比真實值偏______（填：“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

圖甲所示為用打點計時器記錄小車的運動情況。小車開始在水平玻璃板上勻速運動，后來在薄布面上做減速運動。所打出的紙帶及相鄰兩點間的距離（單位:cm)如圖乙所示，紙帶上相鄰兩點間對應的時間間隔為0.02s。則小車在玻璃板上的運動速度為___________(結果保留兩位有效數(shù)宇)。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示是研究電磁感應現(xiàn)象實驗所需的器材，用實線將帶有鐵芯的線圈A、電源、滑動變阻器和開關連接成原線圈回路，將小量程電流計和線圈B連接成副線圈回路．并列舉出實驗中改變副線圈回路的磁通量，使副線圈回路產生感應電流的三種方式：

①_____________________________；
②_____________________________；
③_____________________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度與物體所受外力、物體質量M間的關系”時，設小車及車中的砝碼的總質量為M，砂及砂桶的總質量為。
（1）在做該實驗時，小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小，他這樣認為的條件是________________________；
（2）小明做該實驗的具體操作步驟如下，以下做法正確的是_____________

A．平衡摩擦力時，應將砂及砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式求出
（3）若保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度與所受外力的關系，由于操作不當，得到的關系圖象如圖所示．其原因是__________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……；
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、 v2、v3、……；
（3）作出W—v草圖；
（4）分析W—v圖像。如果圖像是一條直線，表明；如果不是直線，可考慮是否存在  、、等關系。以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是__________。

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2 W、3 W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……伸長量與原來相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。
B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜。
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為      s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為        m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）

由于他們操作不當?shù)玫降腶－F關系圖象如圖所示，其原因是：________________________________

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