a、b兩物體的質(zhì)量分別為m1、m2,由輕質(zhì)彈簧相連。當(dāng)用恒力F豎直向上拉著 a,使a、b一起向上做勻加速直線運動時,彈簧伸長量為x1;當(dāng)用大小仍為F的恒力沿水平方向拉著 a,使a、b一起沿光滑水平桌面做勻加速直線運動時,彈簧伸長量為x2,如圖所示。則
A.x1一定等于x2 |
B.x1一定大于x2 |
C.若m1>m2,則 x1>x2 |
D.若m1<m2,則 x1<x2 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
傳送帶用于傳送工件可以提高工作效率.如圖所示,傳送帶長度是,以恒定的速度v運送質(zhì)量為m的工件,工件從最低點A無初速度地放到傳送帶上,到達最高點B前有一段勻速的過程.工件與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ,傳送帶與水平方向夾角為θ,每當(dāng)前一個工件在傳送帶上停止相對滑動時,后一個工件立即放到傳送帶上,整條傳送帶滿載時恰好能傳送n個工件.重力加速度為g,則下列說法正確的是( )
A.在傳送帶上摩擦力對每個工件做的功為 |
B.在傳送帶上摩擦力對每個工件做的功為 |
C.每個工件與傳送帶之間由摩擦產(chǎn)生的熱量為 |
D.傳送帶滿載工件比空載時增加的功率為P=mgv(μcosθ+nsinθ-sinθ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,質(zhì)量為M、傾角為θ=37°的斜面B上放置一質(zhì)量為m的物塊A,在力F的作用下使AB兩物塊一起向左做勻加速直線運動,當(dāng)作用在B上的外力F增大后,物塊A仍保持與斜面相對靜止,下列情況中可能正確的是( )
A.斜面對A的支持力大小不變、斜面對A的摩擦力增大 |
B.斜面對A的支持力增大、斜面對A的摩擦力減小 |
C.斜面對A的支持力減小、斜面對A的摩擦力大小不變 |
D.斜面對A的支持力增大、斜面對A的摩擦力大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一個質(zhì)量為50 kg的人,站在豎直向上運動的升降機地板上,升降機加速度大小為2 m/s2,若g取10 m/s2,這時人對升降機地板的壓力可能等于:
A.600 N | B.400 N | C.500 N | D.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩相互接觸的物塊放在光滑的水平面上,質(zhì)量分別為m1和m2,且m1<m2,F(xiàn)對兩物塊同時施加相同的水平恒力F。設(shè)在運動過程中兩物塊之間的相互作用力大小為FN,則 ( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
質(zhì)量分別為2m和m的A、B兩物體分別在水平恒力F1和F2的作用下沿水平面運動,撤去F1、F2后受摩擦力的作用減速到停止,其V-t圖象如圖所示。則下列說法正確的是
A.F1和F2大小相等
B.F1和F2對A、B做功之比為2:1
C.A、B所受摩擦力大小相等
D.全過程中摩擦力對A、B做功之比為1:2
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為mA、mB,與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB,用水平拉力F分別拉物體A、B,所得加速度a與拉力F關(guān)系圖線如圖中A、B所示,則( )
A.μA>μB,mA>mB B.μA>μB,mA<mB
C.μA<μB,mA<mB D.μA<μB,mA>mB
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用恒力作用于質(zhì)量為m1的物體,使物體產(chǎn)生的加速度大小為a1,該力作用于質(zhì)量為m2的物體時,物體產(chǎn)生的加速度大小為a2;若將該恒力作用于質(zhì)量為(m1+m2)的物體時,產(chǎn)生的加速度大小為( )
A.a(chǎn)1+a2 | B.a(chǎn)1-a2 | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為M的長平板車放在光滑的傾角為α的斜面上,車上站著一質(zhì)量為m的人,若要平板車靜止在斜面上,車上的人應(yīng)當(dāng)( )
A.勻速向下奔跑 |
B.以加速度向下加速奔跑 |
C.以加速度向下加速奔跑 |
D.以加速度向上加速奔跑 |
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