【題目】如圖所示,小球從豎直磚墻某位置靜止釋放,用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光,得到了圖中1、2、3、4、5所示小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中每次曝光的位置.連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為T,每塊磚的厚度為d .根據(jù)圖中的信息,下列判斷正確的是(

A. 能判定小球做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

B. 能求出小球下落的加速度為

C. 能求出小球在位置“3”的速度為

D. 能判定位置“1”是小球釋放的初始位置

【答案】AB

【解析】A.由圖可以知道每?jī)蓚(gè)相鄰的點(diǎn)之間的距離差是一樣的小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故A正確;

B.△x=at2可知,,B正確;

C.由于時(shí)間的間隔相同,所以位置2點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為2、4之間的平均速度的大小,所以,C錯(cuò)誤;

D.根據(jù)v=v0+at可知點(diǎn)1的速度大小是,所以位置“1”不是小球釋放的初始位置D錯(cuò)誤。

故選:AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在平直公路上比賽,某一時(shí)刻,乙車在甲車前方L1=11m處,乙車速度v=60m/s,甲車速度v=50m/s,此時(shí)乙車離終點(diǎn)線尚有L2=600m,如圖所示.若甲車做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度a=2m/s2,乙車速度不變,不計(jì)車長(zhǎng).

(1)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間甲、乙兩車間距離最大,最大距離是多少?

(2)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)甲車能否超過(guò)乙車?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中

1)實(shí)驗(yàn)室提供了鐵架臺(tái)、夾子、導(dǎo)線、紙帶等器材。為完成此實(shí)驗(yàn),除了所給的器材,從下圖還必須選取的實(shí)驗(yàn)器材是__________,可選擇的實(shí)驗(yàn)器材是_________。(填字母代號(hào))

2)下列方法有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____________

A.在重錘的正下方地面鋪海綿

B.必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒

C.重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),重物必須從同一位置開(kāi)始下落

D.重物的密度盡量大一些。

3)完成實(shí)驗(yàn)后,小明用刻度尺測(cè)量紙帶距離時(shí)如圖(乙),已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每0.02s打一個(gè)點(diǎn),則B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vB=________m/s

H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度為vH,重物下落的高度為hBH,重物質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g,為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論完成實(shí)驗(yàn),需要比較mghBH_____的大小關(guān)系(用題中字母表示)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用電場(chǎng)和磁場(chǎng),可以將比荷不同的離子分開(kāi),這種方法在化學(xué)分析和原子核技術(shù)等領(lǐng)域有重要的應(yīng)用,如圖所示碳14和碳12經(jīng)電離后的原子核帶電量均為q,從容器A下方小孔S不斷飄入電勢(shì)差為U的加速電場(chǎng),經(jīng)過(guò)S正下方小孔O后,沿SO方向垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,最后打在照相底片D上并被吸收,DO在同一水平面上,其中碳12的粒子在OD上的落點(diǎn)距O點(diǎn)為d,已知粒子經(jīng)過(guò)小孔S時(shí)的速度可視為零,不考慮粒子重力,

(1)求粒子碳12的比荷;

(2)由于粒子相互作用,所有粒子分布在與Os豎直方向成一定夾角θ的紙面內(nèi),要使兩種粒子運(yùn)動(dòng)到OD直線上時(shí)能區(qū)分在不同區(qū)域,求θ角的最大值;(可以用三角函數(shù)表示)

(3)實(shí)際上加速電壓的大小會(huì)在范圍內(nèi)微小變化,當(dāng)時(shí),碳14與碳12經(jīng)電場(chǎng)加速后進(jìn)入磁場(chǎng)中發(fā)生分離,為使這兩種粒子在照相底片上落地區(qū)域不發(fā)生重疊,應(yīng)滿足什么條件?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,螺線管內(nèi)有一平行于軸線的勻強(qiáng)磁場(chǎng),規(guī)定圖中箭頭所示方向?yàn)榇鸥袘?yīng)強(qiáng)度B的正方向,螺線管與U型導(dǎo)線框cdef相連,導(dǎo)線框cdef內(nèi)有一半徑很小的金屬圓環(huán)L,圓環(huán)與導(dǎo)線框cdef在同一平面內(nèi).當(dāng)螺線管內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間按圖2所示規(guī)律變化時(shí)( )

A.在t1時(shí)刻,金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量最大
B.在t2時(shí)刻,金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量最小
C.在t1﹣t2時(shí)間內(nèi),金屬圓環(huán)L內(nèi)有逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流
D.在t1﹣t2時(shí)間內(nèi),金屬圓環(huán)L有收縮趨勢(shì)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在豎直平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系xOy,其第一象限存在著正交的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度的方向水平向右,磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向里.一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的微粒從原點(diǎn)出發(fā)沿與x軸正方向的夾角為45°的初速度進(jìn)入復(fù)合場(chǎng)中,正好做直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)微粒運(yùn)動(dòng)到A(l,l)時(shí),電場(chǎng)方向突然變?yōu)樨Q直向上(不計(jì)電場(chǎng)變化的時(shí)間),粒子繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,正好垂直于y軸穿出復(fù)合場(chǎng).不計(jì)一切阻力,求:

(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大;

(2)微粒在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在傾角為α的固定光滑斜面上,有一用繩子栓著的長(zhǎng)木板,木板上站著一只貓.已知木板的質(zhì)量是貓的質(zhì)量的 2 倍.當(dāng)繩子突然斷開(kāi)時(shí),貓立即沿著板向上 跑,以保持其相對(duì)斜面的位置不變.則此時(shí)木板沿斜面下滑的加速度為( 。

A. 1.5gsinα B. sinα C. gsinα D. 2gsinα

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m1=0.01kg的子彈以v1=500m/s的速度水平擊中質(zhì)量為m2=0.49kg的木塊并留在其中.木塊最初靜止于質(zhì)量為m3=1.5kg的木板上,木板停止在光滑水平面上并且足夠長(zhǎng).木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.1,求:(g=10m/s2

(1)子彈進(jìn)入木塊過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能△E1
(2)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能△E2;
(3)木塊在長(zhǎng)木板上滑行的距離s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的平板小車靜止在光滑的水平地面上,小車左端放一質(zhì)量為m的木塊,車的右端固定一個(gè)輕質(zhì)彈簧,現(xiàn)給木塊一個(gè)水平向右的瞬時(shí)沖量I,使木塊m沿車上表面向右滑行,在木塊與彈簧相碰后又沿原路返回,并且恰好能到達(dá)小車的左端而相對(duì)小車靜止,關(guān)于木塊m、平板小車M的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),動(dòng)量和能量轉(zhuǎn)化情況的下列說(shuō)法中正確的是( )

A.木塊m的運(yùn)動(dòng)速度最小時(shí),系統(tǒng)的彈性勢(shì)能最大
B.木塊m所受的彈力和摩擦力始終對(duì)m作負(fù)功
C.平板小車M的運(yùn)動(dòng)速度先增大后減少,最后與木塊m的運(yùn)動(dòng)速度相同;木塊m的運(yùn)
動(dòng)速度先減少后增大,最后與平板小車M的運(yùn)動(dòng)速度相同
D.由于彈簧的彈力對(duì)木塊m和平板小車M組成的系統(tǒng)是內(nèi)力,故系統(tǒng)的動(dòng)量和機(jī)械能均守恒

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