A. | FN=6$\sqrt{3}$N、Ff=2N | B. | FN=7$\sqrt{3}$N、Ff=1N | C. | FN=8$\sqrt{3}$N、Ff=0N | D. | FN=5$\sqrt{3}$N、Ff=5N |
分析 先以整體為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度,再對小球研究,求出橢圓面對小球的支持力FN和摩擦力Ff.
解答 解:先以整體為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律得:
加速度為 a=$\frac{F}{M+m}$=$\frac{16\sqrt{3}}{3+1}$=4m/s2
由幾何關(guān)系得:tan∠MNP=$\frac{MP}{MN}$=$\frac{2}{2\sqrt{3}}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,所以:∠MNP=30°
再對小球研究,分析受力情況,如圖,
由牛頓第二定律得:
水平方向有:FNsin60°+Ffcos60°=mg
豎直方向有:FNcos60°-Ffsin60°=ma
聯(lián)立解得:FN=7$\sqrt{3}$N.Ff=-1 N;負號表示摩擦力的方向與圖中的方向相反,是沿橢圓的切線方向向下.
故選:B
點評 本題是連接體問題,兩個物體的加速度相同,采用整體法和隔離法相結(jié)合進行研究.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型法 | |
B. | 伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法 | |
C. | 在定義“速度”、“加速度”等物理量時,應(yīng)用了比值的方法 | |
D. | 驗證力的平行四邊形定則的實驗中,主要是應(yīng)用了“等效替換”的思想 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增大初級線圈電流,可使線圈周圍的磁場增強 | |
B. | 增加次級線圈匝數(shù),可增大次級線圈的感應(yīng)電動勢 | |
C. | 次級線圈中交變電壓周期等于初級線圈中電流的通斷周期 | |
D. | 小錘質(zhì)量越大,通斷時間間隔越短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=0.1s時刻線框經(jīng)過中性面位置 | |
B. | t=0.15s時刻穿過線框的磁通量最大 | |
C. | 該交變電流的瞬時值表達式為i=10sin10pt | |
D. | 該交變電流的瞬時值表達式為i=10cos10pt |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 穩(wěn)定時,流量計筒內(nèi)區(qū)域電場是一個勻強電場 | |
B. | 穩(wěn)定時,離子受到的洛倫茲力與電場力平衡 | |
C. | 流量的表達式為Q=$\frac{πdE}{4B}$ | |
D. | 流量的表達式為Q=$\frac{πdE}{B}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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