【題目】為了減少汽車剎車失靈造成的危害,如圖所示為高速路上在下坡路段設(shè)置的可視為斜面的緊急避險(xiǎn)車道。一輛貨車在傾角θ=30°的連續(xù)長(zhǎng)直下坡高速路上,以v0=7 m/s的速度在剎車狀態(tài)下勻速行駛(在此過(guò)程及后面過(guò)程中,可認(rèn)為發(fā)動(dòng)機(jī)不提供牽引力),突然汽車剎車失靈,開始加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)汽車所受到的摩擦力和空氣阻力共為車重的0.2。在加速前進(jìn)了x0=96 m后,貨車沖上了平滑連接的傾角α=37°的避險(xiǎn)車道,已知貨車在該避險(xiǎn)車道上所受到的摩擦力和空氣阻力共為車重的0.65。貨車的各個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程均可視為直線運(yùn)動(dòng),取sin 37°=0.6,g=10 m/s2。求:

(1)貨車剛沖上避險(xiǎn)車道時(shí)的速度大小v;

(2)貨車在避險(xiǎn)車道上行駛的最大距離x。

【答案】(1)25 m/s(2)25 m

【解析】

(1)設(shè)貨車加速下行時(shí)的加速度大小為a1,由牛頓第二定律可知:mgsin θ-k1mgma1

解得:a1=3 m/s2

由公式v2-v02=2a1x0

解得:v=25 m/s

(2)設(shè)貨車在避險(xiǎn)車道上行駛的加速度大小為a2,由牛頓第二定律可知:

mgsin α+k2mgma2

解得:a2=12.5 m/s2

v2-0=2a2x

解得:x=25 m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

(1)為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將長(zhǎng)木板AB_____(選填“A“B)適當(dāng)墊高。為使砂和小桶重力近似等于繩的拉力,需砂和小桶質(zhì)量小車質(zhì)量_____(“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”“等于”)

(2)為測(cè)定小車的加速度,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電源頻率50hz)記錄小車運(yùn)動(dòng)的一條紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次為2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm。BC間的時(shí)間為_____s,C點(diǎn)速度為_____m/s,小車加速度為_____m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】虛線a、bc是某靜電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)而,它們的電勢(shì)分別為φa、φbφc,φc>φb>φa.一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中,其運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線KLMN所示,可知(

A. 粒子從KL的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功

B. 粒子從LM的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功

C. 粒子從KL的過(guò)程中,電勢(shì)能減少

D. 粒子從LM的過(guò)程中,動(dòng)能增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.

(1)當(dāng)Mm的大小關(guān)系滿足________時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D.用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a求出

(3)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的aF關(guān)系圖象分別如圖甲和圖乙所示,其原因分別是:

圖甲:______________________________

圖乙:______________________________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,帶電平行金屬板A,B,板間的電勢(shì)差為U,A板帶正電,B板中央有一小孔.一帶正電的微粒,帶電量為q,質(zhì)量為m,自孔的正上方距板高h處自由落下,若微粒恰能落至A,B板的正中央c點(diǎn),則

A. 微粒在下落過(guò)程中動(dòng)能逐漸增加,重力勢(shì)能逐漸減小

B. 微粒下落過(guò)程中重力做功為mg(h+d/2),電場(chǎng)力做功為-Uq/2

C. 微粒落入電場(chǎng)中,電勢(shì)能逐漸增大,其增量為Uq/2

D. 若微粒從距B板高2h處自由下落,則恰好能達(dá)到A板

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一質(zhì)量為m=2Kg的物體靜止于水平面上的D點(diǎn),水平面BC與傾角為θ=370的傳送帶AB平滑連接,轉(zhuǎn)輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)且傳送帶速度為v=1.8m/s,物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.6,物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.8。DB距離為L1=48m,傳送帶AB長(zhǎng)度為L2=5.15m。在t=0s時(shí),將一水平向左的恒力F=20N作用在該物體上, 4s后撤去該力。(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:

(1)拉力F作用在該物體上時(shí),物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的加速度大?

(2)物體到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大小?

(3)物體從D點(diǎn)到A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在E=103 V/m的水平向左勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有一光滑半圓形絕緣軌道豎直放置,軌道與一水平絕緣軌道MN連接,半圓軌道所在豎直平面與電場(chǎng)線平行,其半徑R=40 cm,一帶正電荷q=104 C的小滑塊質(zhì)量為m=40 g,與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,取g=10 m/s2,問(wèn):

(1)要小滑塊恰好運(yùn)動(dòng)到圓軌道的最高點(diǎn)C,滑塊應(yīng)在水平軌道上離N點(diǎn)多遠(yuǎn)處釋放?

(2)這樣釋放的滑塊通過(guò)P點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力是多大?(P為半圓軌道中點(diǎn))

(3)小滑塊經(jīng)過(guò)C點(diǎn)后最后落地,落地點(diǎn)離N點(diǎn)的距離多大?落地時(shí)的速度是多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律.

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的aF圖象,由圖可以看出:在平衡摩擦力時(shí),木板與水平桌面間的夾角__________(填“偏大”、“偏小”).

(2)該同學(xué)在重新平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的實(shí)際拉力__________(填“大于”、“小于”或“等于”)砝碼和盤的總重力,為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足__________的條件.

(3)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到如圖丙所示的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz,A、B、C、D、E、FG是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn).xxDGxAD__________cm.由此可算出小車的加速度a__________m/s2(該空結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)圓環(huán)A、B置于同一水平面上,其中A為均勻帶電絕緣環(huán),B為導(dǎo)體環(huán),當(dāng)A以如圖所示的方向繞環(huán)心轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度發(fā)生變化時(shí),B中產(chǎn)生如圖所示方向的感應(yīng)電流,則( 。

A. A可能帶正電且轉(zhuǎn)速增大

B. A可能帶正電且轉(zhuǎn)速減小

C. A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速減小

D. A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案