【題目】如圖所示,兩根足夠長平行金屬導(dǎo)軌MNPQ固定在傾角θ=37°的絕緣斜面上,頂部接有一阻值R=0. 3Ω的定值電阻,下端開口,軌道間距L=0.2m整個裝置處于磁感應(yīng)強度B=1T的勻強磁場中,磁場方向垂直斜面向上。質(zhì)量m=0.1kg的金屬棒ab置于導(dǎo)軌上,ab在導(dǎo)軌之間的電阻r=0.1Ω,其余電阻不計。金屬棒ab由靜止釋放后沿導(dǎo)軌運動時始終垂直于導(dǎo)軌,且接觸良好已知金屬棒ab與導(dǎo)軌間動摩擦因數(shù)μ=0.5,sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2

(1)判斷ab棒運動過程中v1=1m/s時電流的大小和方向;

(2)求金屬棒ab沿導(dǎo)軌向下運動的最大速度vm;

(3)若金屬棒ab從開始運動至達到最大速度過程中,電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱總共為0.03J,求流過電阻R的總電荷量q。

【答案】(1)0.5A,方向從ba;(2)2m/s (3)0.6C

【解析】

(1) ab棒運動過程中v1=1m/s時電動勢

回路的電流

由右手定則可知電流方向從ba;

(2)金屬棒由靜止釋放后,在重力、軌道支持力和安培力作用下沿斜面做變加速運動,加速度不斷減小,當(dāng)加速度為零時達到最大速度vm后保持勻速運動.有:

mgsinθ-μmgcosθ-FB=0

FB=BIL

E=BLvm

聯(lián)解①②③④得:

vm=2m/s

(3)設(shè)金屬棒從開始運動至達到最大速度過程中沿導(dǎo)軌下滑距離為x,由能量守恒定律

根據(jù)焦耳定律:

聯(lián)解⑧⑨⑩得:

q=0.6C…

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平傳送帶AB兩輪間的距離L=40 m,離地面的高度H=3.2 m,傳送帶以恒定的速率v0=2 m/s向右勻速運動。兩個完全一樣的小滑塊P、Q中間夾有一根輕質(zhì)彈簧(彈簧與PQ不栓接),用一輕繩把兩滑塊拉至最近(彈簧始終處于彈性限度內(nèi)),使彈簧處于最大壓縮狀態(tài),F(xiàn)將P、Q輕放在傳送帶的最左端,PQ一起從靜止開始運動,t1=4 s時輕繩突然斷開,很短時間內(nèi)彈簧伸長至本身的自然長度(不考慮彈簧的長度的影響),此時滑塊P速度反向,滑塊Q的速度大小剛好是P的速度大小的兩倍。已知小滑塊的質(zhì)量均為m=0.2 kg,小滑塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,重力加速度g=10 m/s2。求:

(1)彈簧處于最大壓縮狀態(tài)時的彈性勢能;

(2)兩滑塊落地的時間差;

(3)兩滑塊在傳送帶上運動的全過程中由于摩擦產(chǎn)生的熱量。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是轎車常用的千斤頂,當(dāng)搖動把手時,螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n,從而將汽車頂起.當(dāng)車輪剛被頂起時,汽車對千斤頂?shù)膲毫?/span>1.0×105 N,此時千斤頂兩臂間的夾角為120°.下列判斷正確的是

A. 此時千斤頂每臂受到的壓力大小均為5.0×104 N

B. 此時千斤頂對汽車的支持力為1.0×105N

C. 若繼續(xù)搖動把手,將汽車頂起,千斤頂每臂受到的壓力將增大

D. 若繼續(xù)搖動把手,將汽車頂起,千斤頂每臂受到的壓力將減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一光滑的輕滑輪用細(xì)繩OO'懸掛于O點;另一細(xì)繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b。外力F向右上方拉b,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若F方向不變,大小在一定范圍內(nèi)變化,物塊b仍始終保持靜止,則

A. OO'的張力也在一定范圍內(nèi)變化

B. 物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化

C. 連接ab的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化

D. 物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕桿兩端分別固定著質(zhì)量為的兩個小球AB(可視為質(zhì)點).將其放在一個直角形光滑槽中,已知輕桿與槽右壁成α,槽右壁與水平地面成θ角時,兩球剛好能平衡αθ,A、B兩小球質(zhì)量之比為(  )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】氣象研究小組用如圖所示的簡易裝置測定水平風(fēng)速.在水平地面上豎直固定一直桿,半徑為R、質(zhì)量為m的薄空心塑料球用細(xì)線懸于桿頂端O,當(dāng)水平風(fēng)吹來時,球在風(fēng)力的作用下飄起來.已知風(fēng)力大小正比于風(fēng)速和球正對風(fēng)的截面積,當(dāng)風(fēng)速v0=3 m/s,測得球平衡時細(xì)線與豎直方向的夾角θ=30°.下列說法正確的是(  )

A. 當(dāng)θ=60°時,風(fēng)速v=6 m/s

B. 當(dāng)風(fēng)速增大到某一值時,θ可能等于90°

C. 若風(fēng)速不變,換用半徑變大、質(zhì)量不變的球,則θ不變

D. 若風(fēng)速不變,換用半徑相等、質(zhì)量變大的球,則θ減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。

1)為完成實驗,還需要的實驗器材有______________。

2)實驗中需要測量的物理量有______________。

3)圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量xFx圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為____________ N/m。圖線不過原點的原因是由于_______________。

4)為完成該實驗,設(shè)計的實驗步驟如下:

A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組(xF)對應(yīng)的點,并用平滑的曲線連接起來;

B.記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0

C.將鐵架臺固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一把刻度尺;

D.依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼;

E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與伸長量的關(guān)系式。首先嘗試寫成一次函數(shù),如果不行,則考慮二次函數(shù);

F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義;

G.整理儀器。

請將以上步驟按操作的先后順序排列出來:________。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(9)某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證力的平行四邊形定則。彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于 O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計AB的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_______N。

(2)下列不必要的實驗要求是_________(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)

A.應(yīng)測量重物M所受的重力

B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置

3)某次實驗中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針示數(shù)稍稍超出量程,請你提出一個解決辦法。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為2mmA、B兩物塊,用一輕彈簧相連,將A用輕繩懸掛于某處,調(diào)整細(xì)繩的長度,當(dāng)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時,物塊B恰好對地面沒有壓力,此時輕彈簧的形變量為x。已知重力加速度為g,若突然剪斷細(xì)繩,則下列說法正確的是(

A.剪斷細(xì)繩后,A物塊向下運動x時速度最大

B.剪斷細(xì)繩后,A物塊向下運動3x時速度最大

C.剪斷細(xì)繩瞬間,A物塊的加速度大小為3g

D.剪斷細(xì)繩瞬間,A物塊的加速度大小為g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案