磁感應(yīng)強(qiáng)度，是用比值定義法的，與下列哪個(gè)物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法：

A．加速度B．電場(chǎng)強(qiáng)度
C．電容D．電阻

A

解析試題分析：所謂比值定義法，就是用兩個(gè)基本的物理量的“比”來定義一個(gè)新的物理量的方法．比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。
A、加速度與合外力成正比與物體的質(zhì)量成反比，所以不屬于比值定義法；正確
B、電場(chǎng)強(qiáng)度由電廠本身的性質(zhì)決定，與試探電荷無關(guān)，公式是比值定義法；錯(cuò)誤
C、電容C由電容器本身的性質(zhì)決定，與所帶的電荷量及兩板間的電勢(shì)差無關(guān)，所以屬于比值定義法；錯(cuò)誤
D、電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)，所以屬于比值定義法；錯(cuò)誤
故選A
考點(diǎn)：比值法定義物理量
點(diǎn)評(píng)：理解比值定義法的特點(diǎn)：被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來源：2013屆河北省衡水中學(xué)高三第三次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法不正確的是            （   ）

A．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B．電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”
D．電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義物理量的例子

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年湖北省武漢市新洲區(qū)高三上學(xué)期期末目標(biāo)檢測(cè)理科綜合物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

B．電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置

C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”

D．電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義的物理量

 

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科目：高中物理 來源：2014屆廣東省高二上學(xué)期期末考試?yán)砜莆锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

磁感應(yīng)強(qiáng)度，是用比值定義法的，與下列哪個(gè)物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法：

A．加速度                         B．電場(chǎng)強(qiáng)度

C．電容                          D．電阻

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是            （   ）

A．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

B．電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置

C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”

D．電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義物理量的例子

 

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