下面表格中的數(shù)據(jù)是某物體做初速度為0的直線運動過程中測得的位移x和時間t的數(shù)據(jù)記錄，試根據(jù)表中的記錄，用圖象法進行分析，并得出x隨t變化的規(guī)律。
（1）作出物體運動的x-t圖線。
（2）根據(jù)圖線可猜測___________。
A．x與t成正比
B．x與t2成正比
C．x與t成反比
D．x與成正比
（3）在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，為驗證當外力F一定時，加速度a與物體質量m是否成反比，建立a-l/m圖象，將曲線轉化為線性圖線。為了驗證上述猜想是否正確，我們可以通過轉換變量的方法將曲線轉化為線性圖線。即作出___________圖象，為此求得表格如下（請?zhí)钕卤碇锌崭瘢?
（4）作出位移x與新變量的圖象。
（5）由作出的圖象可見，物體做___________運動，并寫出x 隨t變化的關系式___________。
（1） 
（2）B
（3）x-t2，得到對應表格如下：
 
（4）
（5）初速度為零的勻加速直線，x=0.32t2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組在進行“驗證動量守恒定律”的實驗．入射球與被碰球半徑相同．①實驗裝置如1圖所示．先不放B球，使A球斜槽上某一固定點C由靜止?jié)L下，落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡．再把B球靜置于水平槽前端邊緣處，上A球仍從C處靜止?jié)L下，A球和B球碰撞后分別落在記錄紙上留下各自落點的痕跡．記錄紙上的O點是垂錘所指的位置，M、P、N分別為落點的痕跡．未放B球時，A球落地點時記錄紙上的
P
P
點．
②釋放多次后，取各落點位置的平均值，測得各落點痕跡到O點的距離：PM=13.10cm，OP=21.90cm，ON=26.04cm．用天平稱得入射小球A的質量m1=16.8g，被碰小球B的質量m2=5.6g，若將小球質量與水平位移的乘積作為“動量”，請將下面的數(shù)據(jù)處理表格填寫完整：
OP/m OM/m ON/m 碰前總動量p/kg?m 碰后總勸量p′/kg?m 相對誤差|
p′-p
p
|×100%
0.2190 0.1310 0.2604 3.68×10-3
3.66×10-3
3.66×10-3
0.54%
0.54%
根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)，你認為能得到的結論是：
在實驗誤差允許范圍內，可認為系統(tǒng)在碰前的動量和碰后的動量是相等的．
在實驗誤差允許范圍內，可認為系統(tǒng)在碰前的動量和碰后的動量是相等的．
．
③實驗中可以將表達式m1v1=m1v1′+m2v 2′轉化為m1s2=m1 s1′+m2s2′來進行驗證，其中s1、s1′、s2、
s2′為小球平拋的水平位移．可以進行這種轉化的依據(jù)是
D
D
．（請選擇一個最合適的答案）
A．小球飛出后的加速度相同
B．小球飛出后，水平方向的速度相同
C．小球在空中水平方向都做勻速直線運動，水平位移與時間成正比
D．小球在空中水平方向都做勻速直線運動，又因為從同一高度平掃，運動時間相同，所以水平位移與初速度成正比
④完成實驗后，實驗小組對上述裝置進行了如圖2所示的改變：（I）在木板表面先后釘上白紙和復印紙，并將木板豎直立于靠近槽口處，使小球A從斜槽軌道上某固定點C由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；（II）將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定，再使小球A從原固定點C由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡P；（III）把半徑相同的小球B靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球A仍從原固定點由靜止開始滾下，與小球B相碰后，兩球撞在木板上得到痕跡M和N；（IV）用刻度尺測量紙上O點到M、P、N三點的距離分別為y1，y2，y3．請你與出用直接測量的物理量來驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式：
m1
1
y
 
2
=m1
1
y1
+m2
1
y3
m1
1
y
 
2
=m1
1
y1
+m2
1
y3
．（小球A、B的質量分別為m1、m2）

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科目：高中物理 來源：陜西省鐵一中2012屆高三第二次模擬考試物理試題 題型：058

在科學探究活動中，對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結論是非常重要的環(huán)節(jié)．下面表格中的數(shù)據(jù)分別是兩組同學在物體作直線運動中測得的位移s和時間t．

某同學將上表中的時刻與位移數(shù)據(jù)進行對比分析，發(fā)現(xiàn)位移成倍增加但所用時間不是成倍增加，即x與t不是正比關系，于是猜想x與t2可能是正比關系．為驗證他的猜想的正確性，請在坐標紙上作出x－t2圖像；如果他的猜想正確，請由圖像求出x與t2間的關系式，并寫在橫線上：________(取兩位有效數(shù)字)．

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科目：高中物理 來源：2014屆度江蘇省高三第一學期期中測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(10分)在科學探究活動中，對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結論是非常重要的環(huán)節(jié)，下面的表格中的數(shù)據(jù)是某同學在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數(shù)據(jù)記錄。

物體運動的起止點

所測的物理量

1

2

3

4

5

A→B

時間t(s)

0.89

1.24

1.52

1.76

1.97

位移s(m)

0.25

0.50

0.75

1.00

1.25

⑴請你在下列甲圖的網(wǎng)格中作s-t圖象；

⑵該同學猜想圖線接近于二次函數(shù)的圖象，為了驗證這個猜想，請你通過轉換變量在乙圖的網(wǎng)格中作相應的圖象；

⑶通過上述處理，你認為物體從A→B的過程中，s隨t變化的規(guī)律是：                (用s、t表示，涉及數(shù)字，計算結果保留2位有效數(shù)字)。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

在科學探究活動中，對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結論是非常重要的環(huán)節(jié)。下面表格中的數(shù)據(jù)分別是兩組同學在物體作直線運動中測得的位移s和時間t 。

時刻t(s)

0.89

1.24

1.52

1.76

1.97

位移s(m)

0.25

0.50

0.75

1.00

1.25

t2(s2)

0.79

1.54

2.31

3.10

3.88

某同學將上表中的時刻與位移數(shù)據(jù)進行對比分析，發(fā)現(xiàn)位移成倍增加但所用時間不是成倍增加，即x與t不是正比關系，于是猜想x與t2可能是正比關系。為驗證他的猜想的正確性，請在坐標紙上作出x－t2圖像；如果他的猜想正確，請由圖像求出x與t2間的關系式，并寫在橫線上：________________  （取兩位有效數(shù)字）。

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