A、放射性元素的半衰期隨溫度的升高而減小 | ||||
B、放射性元素放射出的α射線、β射線和γ射線,電離能力最強(qiáng)的是γ射線 | ||||
C、
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D、愛因斯坦的相對(duì)論認(rèn)為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間都是絕對(duì)不變的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | B、根據(jù)玻爾理論可知,當(dāng)氫原子從n=4的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時(shí),發(fā)射出光子 | C、β衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | D、原子核的半衰期由核內(nèi)部自身因素決定,與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、原子核分解成核子一定有質(zhì)量虧損,釋放出能量 | B、α射線,β射線,γ射線本質(zhì)上都是電磁波,而且r射線的波長(zhǎng)最短 | C、用質(zhì)子流工作的顯微鏡比用相同速度的電子流工作的顯微鏡分辨率高 | D、氫原子輻射出一個(gè)光子后能量減小,核外電子的運(yùn)動(dòng)加速度增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、碘-131的半衰期大約為8天,三個(gè)月后,碘-131就只剩下約為原來(lái)的
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B、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入地揭示了光的粒子性的一面.前者表明光子具有能量,后者表明光子具有能量之外還具有動(dòng)量 | ||||||||
C、比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越不牢固,原子核越不穩(wěn)定 | ||||||||
D、鈾235裂變的方程可能為:
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E、處于基態(tài)的氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到激發(fā)態(tài),再向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射光子的頻率一定不大于入射光子的頻率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、放射性元素釙發(fā)生衰變放出粒子1是氮原子 | ||||||||
B、該實(shí)驗(yàn)的核反應(yīng)方程為:
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C、圖中穿透力很強(qiáng)的射線是中子流 | ||||||||
D、圖中射線從石蠟中打出的粒子2是中子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、氡的半衰期為3.8天,若取20個(gè)氡原子核,經(jīng)7.6天后就一定剩下5個(gè)原子核了 | B、β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的 | C、γ射線一般伴隨著α或β射線產(chǎn)生,在三種射線中,γ射線的穿透能力最強(qiáng),電離能力也最強(qiáng) | D、發(fā)生α衰變時(shí),生成核與原來(lái)的原子核相比,中子數(shù)減少了4 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、氡的半衰期為3.8天,若取4個(gè)氡原子核,經(jīng)7.6天后就一定剩下一個(gè)原子核了 | B、β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的 | C、γ射線一般伴隨著α或β射線產(chǎn)生,在這三種射線中,γ射線的穿透能力最強(qiáng),電離能力最弱 | D、發(fā)生α衰變后,得到的新原子核與衰變前的原子核相比,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)各減少2個(gè) | E、在放射性元素中摻雜其他穩(wěn)定元素并大幅度降低其溫度,可以減小它的半衰期 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、原子核所含核子單獨(dú)存在時(shí)的總質(zhì)量小于該原子核的質(zhì)量 | ||||||
B、β衰變中的β射線是從原子核內(nèi)放出的 | ||||||
C、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng) | ||||||
D、核反應(yīng)方程
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E、
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的聚變反應(yīng) | ||||
B、一個(gè)氫原子從n=3的能級(jí)發(fā)生躍遷,可能只輻射一種頻率的光子 | ||||
C、比結(jié)合能越小,表示原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | ||||
D、鈾核(
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E、氡的半衰期為3.8天,4克氡原子核,經(jīng)過(guò)7.6天就只剩下1克氡原子核 |
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