3．如圖所示為一點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中的三條電場(chǎng)線，已知電子在A點(diǎn)的電勢(shì)能為-8eV（無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)能為零），則以下判斷不正確的是（　　）
A．電場(chǎng)線方向一定由B點(diǎn)指向A點(diǎn)
B．電子在A點(diǎn)所受的電場(chǎng)力一定小于在B點(diǎn)所受的電場(chǎng)力
C．A點(diǎn)的電勢(shì)一定高于B點(diǎn)的電勢(shì)
D．A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差一定大于8 V

分析 電場(chǎng)線是從正電荷或者無(wú)窮遠(yuǎn)出發(fā)出，到負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)處為止，沿電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)降低，電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度�。�

解答 解：A、電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度�。詧�(chǎng)源電荷一定在左側(cè)，以無(wú)窮遠(yuǎn)為零電勢(shì)參考點(diǎn)，已知電子在A點(diǎn)的電勢(shì)能為-8eV，所以A點(diǎn)的電勢(shì)大于零，沿電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)降低，所以電場(chǎng)線方向一定由A點(diǎn)指向B點(diǎn)．故A不正確．
B、電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度�。娮釉贏點(diǎn)所受的電場(chǎng)力一定大于在B點(diǎn)所受的電場(chǎng)力，故B不正確；
C、沿電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)降低，所以A點(diǎn)電勢(shì)大于B點(diǎn)電勢(shì)，故C正確
D、沿電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)降低，所以B點(diǎn)電勢(shì)高于無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)，AB之間的電勢(shì)差一定小于8V，故D不正確．
本題選不正確的，故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題就是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握住電場(chǎng)線的特點(diǎn)，即可解決本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．（1）甲、乙和丙三位同學(xué)做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)，所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端通過(guò)細(xì)繩連接彈簧測(cè)力計(jì)，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，如圖1所示，此時(shí)細(xì)繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小．

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=2.8N、F2=3.5N；
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N．這三位同學(xué)中操作不合適的是哪一位？并說(shuō)明原因．乙，F(xiàn)1、F2的合力已超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程．
（2）若丁同學(xué)對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)置如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M．彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向．在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，改變拉力，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求O點(diǎn)不一定（“一定”或“不一定”）靜止在同一位置．在某次實(shí)驗(yàn)中，若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請(qǐng)你提出兩條解決辦法：
①減小合力的大小，即減小M的質(zhì)量，②減小OA與豎直線之間的夾角，使彈簧測(cè)力計(jì)A處于量程以內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．一物體在水平面上初速度的大小為2m/s，由于有拉力和摩擦力的作用，使得物體加速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為6m/s2，經(jīng)過(guò)4s后，撤去拉力，物體做減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為6.5m/s2，求：
（1）撤去拉力的瞬間，物體速度的大小是多少？
（2）物體的總位移是多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．太陽(yáng)內(nèi)部持續(xù)不斷地發(fā)生著4個(gè)質(zhì)子聚變?yōu)?個(gè)氦核的熱核反應(yīng)，這個(gè)核反應(yīng)釋放出的大量能量就是太陽(yáng)的能源（　�。�
A．核反應(yīng)方程式為4${\;}_{1}^{1}$H→${\;}_{2}^{4}$He+2${\;}_{1}^{0}$e
B．由方程式可知，這個(gè)反應(yīng)屬于衰變反應(yīng)
C．由方程式可知，這個(gè)反應(yīng)屬于裂變反應(yīng)
D．由此可知，太陽(yáng)的質(zhì)量在不斷減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，使人們認(rèn)識(shí)到原子內(nèi)部存在復(fù)雜結(jié)構(gòu)
B．比結(jié)合能越大，原子核中核子結(jié)合的越牢固，原子核越穩(wěn)定
C．玻爾引入量子理論建立了原子的能級(jí)模型，成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象
D．運(yùn)動(dòng)的宏觀物體也具有波動(dòng)性，其速度越大物質(zhì)波的波長(zhǎng)越短

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在電場(chǎng)中電荷量為2.0×10-9C的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，電場(chǎng)力做了1.5×10-7J的正功，再把該正電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn)，電場(chǎng)力做了4.0×10-7J的負(fù)功，則A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAC=-125V．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖甲所示，質(zhì)量相等、大小可忽略的a、b兩小球用不可伸長(zhǎng)的等長(zhǎng)輕質(zhì)細(xì)線懸掛起來(lái)，使小球a在豎直平面內(nèi)來(lái)回?cái)[動(dòng)，小球b在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，連接小球b的繩子與豎直方向的夾角和小球a擺動(dòng)時(shí)繩子偏離豎直方向的最大夾角都為θ，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中兩繩子的拉力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙中c、d所示．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖乙中直線d表示繩子對(duì)小球a的拉力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系
B．θ可以是任意值
C．θ應(yīng)為30°
D．θ應(yīng)為60°

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用電壓U和kU分別輸送相同的功率，輸電線的長(zhǎng)度，材料相同．若輸電線上的功率損失相同，則兩種情況下，輸電導(dǎo)線的橫截面積之比為（　�。�
A．k：1B．1：kC．k2：1D．1：k2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．甲、乙兩車在平直公路上同向行駛，其v-t圖象如圖所示．已知 兩車在t=3s時(shí)并排行駛，則（　�。�
A．在t=0時(shí)，甲車在乙車前7.5m
B．在t=1s時(shí)，甲車在乙車后
C．兩車另一次并排行駛的時(shí)刻是t=2s
D．甲、乙車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40m

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案