如圖，一不可伸長的光滑輕繩，其左端固定于O點，右端跨過位于O′點的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為M的物體；OO′段水平，長為度L；繩子上套一可沿繩滑動的輕環(huán)．現(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼，平衡后，物體上升L．則鉤碼的質(zhì)量為（　�。�
A、
2
2
M
B、
3
2
M
C、
2
M
D、
3
M
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一個物體靜止地放在臺式彈簧秤上時，彈簧秤的示數(shù)為20N．現(xiàn)將它們放在減速下降的電梯中時，彈簧秤的示數(shù)可能是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于動摩擦因數(shù)的說法中，正確的是（　�。�
A、物體越重，物體與水平支持面之間的動摩擦因數(shù)越大B、物體在一支持面上滑動，當(dāng)支持面傾斜放置時，動摩擦因數(shù)比水平放置時小一些C、兩個物體間的動摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度決定的，與滑動摩擦力和正壓力大小無關(guān)D、兩個物體間的動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與兩物體間的正壓力成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系．下列操作不正確的是（　�。�
A、在木塊上加放砝碼B、保持接觸面粗糙程度不變C、使木塊側(cè)放減小接觸面積D、沿水平方向勻速拉動木塊

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動摩擦力變化的規(guī)律的實驗中，特設(shè)計了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測力端通過細繩與一滑塊相連（調(diào)節(jié)傳感器高度可使細繩水平），滑塊放在較長的小車上，小車一端連接一根輕繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細繩水平），整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．實驗開始時打開傳感器同時緩慢向沙桶里倒入沙子，小車一旦運動起來，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙，則結(jié)合該圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A、可求出空沙桶的重力B、可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小C、可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小D、可判斷第50秒后小車做勻速直線運動（滑塊仍在車上）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．在此過程中，下列注意事項正確的是（　�。�
A、兩根細繩必須等長B、兩彈簧秤示數(shù)必須等大C、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上D、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

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科目：高中物理 來源： 題型：

帆船運動員要駕船逆風(fēng)行駛從M點到達N點，下列四個方案中合理的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力F1、F2的合力為5N，已知F1=3N，則F2可能的取值為（　�。�
A、7NB、8NC、9ND、10N

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示（俯視），原來靜止在光滑水平桌面上的物體，受一個水平向東的力F1的作用，若要使物體獲得東偏北30°方向的加速度，則必須同時對物體施加另一個作用力F2，那么F2的最小值為（　�。�
A、
1
2
 F1
B、
3
3
F1；
C、
3
2
F1
D、
3
F1

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同步練習(xí)冊答案